内容发布更新时间 : 2024/8/22 8:43:29星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

13级《装饰图案》课程实施性教学大纲

制定人： 日期： 审核人： 日期： 批准人： 日期：

一、说明

1. 课程的性质和内容

《装饰图案》是高等院校非常重要的基础课程，也是相关从业、就业者所必需掌握的基本理论知识与技能。当前国际广告艺术设计制作和动漫产业发展迅猛，市场激烈，对从业人员专业技术要求越来越高。

本课程是从基础课过渡到专业课的一门重要的专业基础课，是一个重要环节。图案是工艺美术创作的一个过程，是进行一切专业设计的基础。它不仅是要让同学们掌握图案的组织方法与表现手法，更重要是在学习的过程中对中国传统文化有一个全面的了解，为创新出现代的图案设计汲取营养。在实践的基础上，去完美和丰富传统图案的风格。使传统图案焕发出灿烂的青春。

2. 课程的任务和要求

以学习者应用能力培养维主线，坚持以科学发展观维传统，以培养具备广告艺术装饰图案设计制作和数字化动画能力专业化处理技能人才为目标，结合中外艺术装饰图案的演变与发展。针对教育部关于“加强职业教育、突出实践能力培养”的教学改革精神，针对装饰图案设计课程教学的特殊要求和就业应用能力的培养目标，既注重系统理论知识讲解，又突出综合技能培养，力求做到“课上讲练结合、重在方法的掌握、课下会用”，能够应用于广告和艺术设计制作实际工作之中。

3. 教学中应注意的问题（含教学建议）

教学中应注意的问题 解决以往我们学习传统图案的方式和手段。不是简单的临摹几个传统的符号，或在我们现在的设计中附加上几个传统符号，以为这样就是在学习、继承和发扬传统。实践证明，这种以临摹为主的传统学习方法是不符合现代设计要求的。因此我们在《图案设计》课中要改变的就是这种观念，这种的设计方法的理念。使学生在观念上抛开以前的实证主义，发展成为分析主义。

从而懂得学习传统图案不但要学习和熟练运用这些传统的符号，更要学习和继承传统的精神，并且学会分析。是让学生知道，对于传统艺术没有必要苛求，也不要刻意的去追求。一旦刻意追求就会成为形式，成为模仿。只有在传统精神的基础上创造出新的符号模式，这才叫学习、继承和发扬传统。

4. 推荐教材及学时说明

本课程推荐教材：《装饰图案》朱磊、温丽华主编清华大学出版社 ISBN：

9787302315728, 本课程课时为

72课时。

二、 学时分配

总章节 名称 课时 第一章 §1-1 §1-2 §1-3 §1-4 第二章 §2-1 §2-2 §2-3 §2-4 §2-5 §2-6 §2-7 §2-8 §2-9 第三章 装饰图案概述 装饰图案的概念 学习装饰图案的意义 装饰图案的类别 装饰图案的审美特征 理论 训练 实习 8 2 2 2 2 8 2 8 2 2 2 2 8 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 中国历代传统图案及其装饰风格 原始社会的岩画图案 新石器时期装饰图案 商周装饰图案 战国装饰图案 汉代装饰图案 魏晋南北朝装饰图案 隋唐装饰图案 宋元装饰图案 明清装饰图案 中国民间图案的工艺与装饰特征 2 2 0 0 2 2 8 2 2 8 0 0 0 0 0 0 总章节 名称 课时 §3-1 §3-2 §3-3 第四章 §4-1 §4-2 §4-3 §4-4 民间图案的概念 民间图案的特征 民间图案的工艺品类及其艺术特色 外国图案的历史与不同的地域装饰风格 亚洲图案 非洲图案 美洲图案 欧洲图案 大洋洲图案 理论 训练 实习 2 2 4 8 2 2 2 2 8 4 4 8 2 4 2 8 4 2 2 2 2 4 8 2 2 2 2 8 4 4 8 2 4 2 8 4 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 第五章 §5-1 §5-2 第六章 §6-1 §6-2 §6-3 第七章 §7-1 §7-2 §7-3 装饰图案的临摹与写生 装饰图案的临摹 装饰图案的写生 装饰图案设计的形式美法则 变化与统一 条理与反复 对称与平衡 对比与调和 节奏与韵律 安定与比例 装饰图案的形象设计 装饰图案的造型设计 装饰图案的黑白关系设计 装饰图案设计中的点、线、面