内容发布更新时间 : 2024/11/16 20:27:00星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
二十八 子鱼论战
宋人及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。
国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍敌之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉。且今之勍者，皆吾敌也。虽及胡耈，获则取之，何有于二毛？明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳可也。”
1、解释下列句中加点的词语。
（1）楚人未既济（ ） （2）公伤股（ ） ．．
（3） 国人皆咎公（ ） （4）虽及胡耈（ ） ．．2、把下列句子翻译成现代汉语。
（1） 既陈而后击之，宋师败绩。
（2）明耻教战，求杀敌也。
3、读完全文，试分析文中宋襄公的形象。
1、（1）渡过 （2）大腿 （3）责怪 （4）即使
2、（1）等到楚军已经列成阵势后宋军才去进攻，结果宋军大败。
（2） 知道战败的耻辱并以次教育战士，是为了多杀伤敌人。 3、宋襄公迂腐、愚蠢，刚愎自用，听不见别人的意见。 二十九 曾子易箦
曾子寝疾，病。乐正子春坐于床下，曾元、曾申坐于足，童子隅坐而执烛。童子曰：“华而睆，大夫之箦与！”子春曰：“止！”曾子闻之，瞿然曰：“呼！”曰：“华而睆，大夫之箦与！”曾子曰：“然。斯季孙之赐也，我未之能易也。元，起易箦。”曾元曰：“夫子之病革7矣，不可以变。幸而至于旦，请敬易之。”曾子曰：“尔之爱我也不如彼。君子之爱人也以德，细人之爱人也以姑息。吾何求哉？吾得正而毙焉，斯已矣。”举扶而易之，反席未安而没。 1．给下面这段话加上标点。
曾 子 寝 疾 病 乐 正 子 春 坐 于 床 下 曾 元 曾 申 坐 于 足 童 子 隅坐 而 执 烛 2、解释下列句中加点词语的意思。 （1）童子隅坐而执烛（ ） （2）请敬易之（ ） ．．3、把下列句子翻译成现代汉语。
君子之爱人也以德，细人之爱人也以姑息。
4、这篇文章主要运用了哪些表现手法？
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5、这篇文章主要记叙了一件什么事情，反映了曾子的什么品德？
1、曾子寝疾，病。乐正子春坐于床下，曾元、曾申坐于足，童子隅坐而执烛。 2、（1）在角落里。（2）更换。
3、君子从道德原则的高度去爱护人，小人却以姑息迁就的方式去爱护人。 4、对话、细节描写。
5、记叙曾子临终坚持更换床席的经过。突出了曾子的简朴习性和一丝不苟的崇尚礼教的精神。 三十 郑人逃暑
郑人有逃暑于孤林之下者，日流影移，而徙衽以从阴。及至暮，反席于树下，及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡于身。其阴逾去，而其身愈湿。是巧于用昼而拙于用夕。 1、解释下列句中加点的词语。 （1）而徙衽以从阴 （ ） （2）而患露之濡于身 （ ） ．．（3）其阴逾去 （ ） （4）郑人有逃暑于孤林之下者（ ） ．．2、把下列句子翻译成现代汉语。 （1）及至暮，反席于树下。
（2）是巧于用昼而拙于用夕。
3、找出文中表现郑人笨拙的一句话。
4、这则寓言告诉了我们一个什么道理？
1、（1）迁移（2）遭到，受到（3）同“愈”，更加。（4）避
2、（1）到了黄昏，他又把卧席放到大树底下。（2）这个人白天乘凉的办法很巧妙，但晚上用同样办法乘凉就相当笨拙了。
3、及月流影移，复徙衽以从阴
4、告诉我们做事要随机应变，不能墨守成规。 三十一 吴起
昔吴起出遇故人，而止之食。故人日：“诺。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！
1、下列句中“之”与“而两狼之并驱如故”中“之”的用法相同的一项（ ）
A．而止之食 B．方与之食 C．起之不食以俟者 D．起不食待之 2、给下面句子补全省略的成分。
明日早，令人求故人。
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3、写出这篇文章中流传至今的一个成语并解释。
4、读完短文，说说你应该学习吴起的什么美德，并谈谈自己的感想。
1、C
2、（吴起）令人求故人。
3、自食其言：不守信用，说了话不算数。 4、守信用。结合自己的实际谈即可。 三十二 子产不毁乡校
郑人游于乡校 ，以议执政之善否。然明谓子产曰：“何不毁乡校？”子产曰：“胡为？夫人朝夕游焉，以议执政之善否，其所善者，吾将行之；其所恶者，吾将改之，是吾师也，如之何毁之？吾闻为国忠信以损怨，不闻作威以防怨。譬之若防川也，大决所犯，伤人必多，吾不能救也，不如小决之使导，吾闻而药之也。”
1、下列各项加点“之”的用法与其它三项不同类的一项是（ ）
A．吾将行之 B．如之何毁之 ．．
C．不如小决之使导 D．吾闻而药之也 ．．2、把下列句子翻译成现代汉语。
（1）郑人游于乡校 ，以议执政之善否。
（2）吾闻为国忠信以损怨，不闻作威以防怨。 3、这篇文章给你的启示是什么？
1、B
2、（1）郑国人到乡校休闲聚会，议论执政者施政措施的好坏。（2）我听说尽力做好事以减少怨恨，没听说过依权仗势来防止怨恨。
3、我们平时要防微杜渐，虚心听取别人的意见，这样才会取得更大的进步。 三十三 晋人好利
晋人有好利者，入市区焉。遇物即攫之，曰：“此吾可羞也，此物可服也，此吾可资也，此吾可器也。”攫已，即去。市伯随而索其直，晋人曰：“吾利火炽时，双目晕热，四海之物，皆若己所固有，不知为尔物也。尔幸予我，我若富贵当尔偿。”市伯怒，鞭之，夺其物以去。旁有哂之者，晋人戟手骂曰：“世人好利甚于我，往往百计而阴夺之，吾犹取之白昼，岂不又贤于彼哉？何哂之有？” 1、解释下列句中加点的词语。 （1）此吾可器也（ ） （2）鞭之，夺其物以去（ ） ．．2、把下列句子翻译成现代汉语。
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（1）伯随而索其直。
（2）幸予我，我若富贵当尔偿。 3、文中的晋人有何特点？
4．读完全文，请你对晋人以及生活中像晋人一样的人说几句话，帮助他们改掉身上缺点。 1、(1)名词作动词，用。 （2）离开 2、（1）管理市场的官吏追出来要钱。
（2）不如你先给我，我如果以后发了财再还你钱。 3、文中的晋人贪财好利，丧失廉耻。
4、扣住“君子爱财取之有道”、要知耻、不能违法谈即可。 三十四 孟孙猎得麑
孟孙猎得麑，使秦西巴持之归，其母随之而啼，秦西巴弗忍而与之。孟孙归，至而求麑，答曰：“余弗忍而与其母。”孟孙大怒，逐之。居三月，复召以为其子傅。其御曰：“曩将罪之，今召以为子傅，何也？”孟孙曰：“夫不忍麑，又且忍吾子乎？”
1、解释下列句中加点的词语。 （1）曩将罪之 （ ） （2）秦西巴弗忍而与之（ ） ．．2、把下列句子翻译成现代汉语。 （1）居三月，复召以为其子傅。
（2）夫不忍麑，又且忍吾子乎？
3、概括出选文写了哪几件事？
4、文中的秦西巴心地善良，善待动物，说说你平时是怎么做的？
1、（1）从前 （2）给
2、（1）过了三个月，又召回他（秦西巴）来当儿子的老师。 （2）连幼鹿都不忍心（伤害），又怎么忍心（伤害）我的儿子呢？ 3、孟孙猎得麑、秦西巴放麑、秦西巴被逐、秦西巴被召回。 4、开放性试题略。 三十五 王充求学
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王充字仲任，会稽上虞人，其先自魏郡元城徙下焉。充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事扶风班彪。好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言。
1、解释下列加点词语。 （1）自魏郡元城徙下焉 （ ） （2）充少孤，乡里称孝（ ） ．．2、把下列句子翻译成现代汉语。
（1）好博览而不守章句。
（2）家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书。
3、本文而言，王充值得我们借鉴的学习方法是什么？（用原文回答）
4、从本文中可以看出，王充后来之所以成为东汉著名的哲学家其根本原因是什么？ 1、（1）迁徙（2）幼年死去父亲
2、（1）他喜欢广泛地阅读，不受章句的束缚。
（2）家庭贫困没有书读，常去洛阳的书铺，看所卖的书。 3、好博览而不守章句。
4、他之所以能成为东汉著名的哲学家，这与他自身的认真求学，勤奋努力是分不开的。 三十六 丰乐亭记
修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上丰山耸然而特立，下则幽谷窈然而深藏。中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。
修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲，既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。
1、解释下列句中加点的词。
①得于州南百步之（ ） ②刺史之事也（ ） ．2、给下面句子划分朗读节奏。
乃 日 与 滁 人 仰 而 望 山 3、翻译下列句子。
（1）中有清泉，滃然而仰出。
（2）乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。
4、画出文中描写四季之景的句子，并写出古代诗歌中吟咏春夏秋冬的诗句各一句。
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