内容发布更新时间 : 2024/9/12 22:59:25星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
11 《论语》十二章
知识目标 能力目标 情感目标 1.了解孔子及《论语》的有关知识。 2.学习重点文言词语,解读各则语录。 1.能流畅地朗读课文、背诵课文,培养阅读文言文的语感。(重点) 2.能用现代汉语翻译课文。(难点) 体会课文丰富精彩的内蕴,端正学习态度,改进学习方法。 第1课时
1.能流畅地朗读课文、背诵课文,培养阅读文言文的语感。 2.学习重点文言词语,能用现代汉语翻译课文。 3.了解各则语录的内容。
一、导入新课 有人说,若中国人不知道有孔子,不能算是有思想的中国人;知道了孔子,而不知道《论语》,也不能算是有思想的中国人。“半部《论语》治天下”,它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天,就让我们走近孔子,随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。
二、教学新课
目标导学一:初读课文,整体感知
1.多种形式朗读课文,注意读音和节奏。
明确:有朋/自远方来,不亦乐乎?人/不知/而/不愠,不亦/君子乎? 吾日/三省/吾身:为人谋/而/不忠乎?与朋友交/而不信乎? 吾十有五/而志于学,三十/而立。 学/而不思/则罔,思/而不学/则殆。 人/不堪其忧,回也/不改其乐。
知之者/不如/好之者,好之者/不如/乐之者。 逝者/如斯夫,不舍/昼夜。
2.教师范读,强化解读文义的方法,其余部分由学生讨论交流解决。 “单”变“双”。如:学——学习 乐——快乐 温——温习 师——老师 思——思考 知——知道 择——选择
目标导学二:再读课文,疏通文义 (一)解释下列词语的含义。 1.通假字 (1)不亦说乎(“说”同“悦”,愉快) .
(2)吾十有五(“有”同“又”,用于整数和零数之间) .2.词类活用
(1)学而时习之(名词作状语,按时) .(2)吾日三省吾身(名词作状语,每天) .
(3)温故而知新(形容词作动词,分别译为“学过的知识”“新的理解和体会”) ..(4)好之者不如乐之者(意动用法,以??为快乐) .(5)饭疏食,饮水(名词作动词,吃) .
3.古今异义
(1)饭疏食,饮水(古义:冷水;今义:泛指所有的水) .
(2)三人行(古义:表示概数,表示多;今义:表示确数) .4.一词多义
不亦乐乎(高兴).??
(乐趣)乐?回也不改其乐 .
?之者(以??为快乐)?好之者不如乐.
?好之者(比)?知之者不如.如?
浮云(像)?于我如?.?而不愠(了解)?人不知.
知?
新(得到,懂得)??温故而知.
??三十而立(连词,表修饰,可不译).
而?
学而不思则罔(连词,表转折,但).?近思(连词,表递进,并且)?切问而.
?人谋而不忠乎(替、给)?为.为?
师矣(做)?可以为?.
(二)重点句子的翻译。
1.有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?
明确:有志同道合的人从远方来,不也很快乐吗?人家不了解我,并不因此恼怒,不也是有才德的人吗?
2.学而不思则罔,思而不学则殆。
明确:只是读书却不认真思考,就会迷惑,只空想却不读书,就会疑惑。 3.三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。
明确:几个人一起走路,其中必定有可以做我老师的人。选取他们的优点而学习,如果也有他们的缺点就加以改正。
4.子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”
学而时习之(连词,表并列,而且).
明确:孔子在河边感叹道:“时光像河水一样流去,日夜不停。” 5.博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
明确:广泛学习且能坚定自己的志向,恳切地发问求教,多思考当前的事情,仁德就在其中了。
目标导学三:概括每章内容
根据学生对课文的理解,概括每一章的主要内容。
明确:第一章:第一句讲学习方法,第二、三句讲修身做人。 第二章:讨论思想品德修养和温习老师传授的知识。 第三章:讲的是不同年龄阶段修身做人的一些做法。 第四章:讨论学习方法,说明了温习旧知识的重要性。 第五章:阐述学习和思考的辩证关系。
第六章:讨论思想道德修养,颜回安贫乐道的高尚品质。
第七章:讲正确的学习态度。要虚心求教,取长补短,弥补不足。
第八章:讲的是在平淡的生活中,应乐在其中,不羡慕、不贪图不义之财。
三、板书设计
第2课时
重要字词
留、删、
????
重点句子?理解内容——掌握方法?补、换、
?每章要点???调、变。
1.解读各则语录并进行分类,了解孔子和儒家思想。 2.积累文中出现的成语。
3.联系实际,体会课文丰富的内蕴,端正学习态度,改进学习方法。
一、导入新课 上节课我们从《〈论语〉十二章》中学到了很多学习态度、学习方法和修身做人方面的知识。这十二章的语言都很简练,但却蕴含着非常深刻的道理,学习后,每个人都受益匪浅。此外,《论语》是成语最多的文化典籍,我们就更不能小视对这篇课文的挖掘。接下来,我们就继续学习本课。
二、教学新课
目标导学一:研读课文,深入探究
1.文章分别讲了哪几个方面的内容?请分别找出相应的句子。 明确:分别讲了学习态度、学习方法、品德修养三方面的内容。 (1)学习态度:
①知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
②三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。 ③逝者如斯夫,不舍昼夜。 (2)学习方法:
①学而时习之,不亦说乎?