2019六年级上语文期中试卷轻松夺冠_苏教版(无答案)精品教育.doc 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/6/26 23:07:40星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

2019—2019学年度第一学期期中质量监测

小学六年级语文试题2019.11

一、读拼音写字成词。(6)

y i ( )力 ( )志 ( )靠 ( )立 b o ( )士 拼( ) 超( ) 停( ) z ɑ o 急( ) ( )热 制( ) ( )音 二、把下面词语补充完整,并完成练习。(4+4+3+2)

成绩:

负( )顽抗 ( )荆请罪 悲痛欲( ) 脱( )而出 与世长( ) ( )( )不倦 ( )然大( ) ( )( )大义 1、把成语补充完整。

2、依次解释第一排所填的字: 、 、 、 3、含有“然”字的词语还有:

( )然( )( );( )然( )( );( )然( )( ) 4、写两个与第一个感情色彩相同的成语 、 写两个与最后一个感情色彩相同的成语 、 三、按要求写句子。(9分)

1、把下面的句子补充完整,使意思表达得更清楚明白。(1分) 夜晚的金鸡湖可真美,_____________________________________。 2、请分别写出一句关于“长江、黄河”的诗句:(1+1分) ___________________________________________________ ___________________________________________________

3、小区的花草池里有一块牌子,上边写着“禁止摘花踏草”,可是来往的行人看了很不舒服,你能在不改变原意的基础上,把牌子上的警示语换一下,使大家变得乐意接受吗?试试看,请你写下来。______________________________ ________________(2分)

4、读下面的句子根据意思选择正确读音,用横线画出,再用另一个意思造句。(2+2)

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A、你今天太大意( dà yì dà yi )了,竟然忘了锁门。 大意______________________________ _________________ B、我们校园东西(dōnɡ xī dōnɡ xi )长200米。 东西______________________________ _________________ 四、用修改符号修改下面一段话。(5)

今天,虽然我们中国孩子生活在和平环境中,但世界并不太平,不少地区还洋溢者战争的硝烟,罪恶的子弹还在威胁着稚嫩的《和平之花》。全人类因该一起共同行动起来,保护和平,停止战争,让世界的明天成为真正充满阳光、鲜花和爱的人类家园。

五、按课文内容填空(6+3分)

1、“死去元知万事空, 。”这是诗的人遗 ;

王师北定中原日, 。”这是诗的人

遗 。

表达这种感情的诗句有很多,如文天祥的“ , ”;又如 “ , ”。

2、每一个舞姿都充满了力量;每一个 ;每一个 ;每一个 ,使人 。好一个 、 的安塞腰鼓。

第二部分:阅读(25分)

(一)把我的心脏带回祖国(片断)

他们站在路边,咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使

你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说:“孩子,( )你走到哪里,( )不要忘记自己的祖国啊!”肖邦感动地点了点头。这时,埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯 深情地对肖邦说 这里装的是祖国波兰的泥土 它是我们送给你的特殊礼物 请收下吧 肖邦再也忍不住了,激动的泪水溢满眼眶。他郑重地从老师手

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里接过盛满泥土的银杯,回首望了望远处的华沙城,然后登上马车,疾弛而去。

1、在括号里填上关联词。(1分) 2、给划线句子加上标点。(2分)

3、写近义词。(2分):郑重( ) 特殊( ) 4、“特殊的礼物”指的是什么?埃斯内尔为什么要把它作为特殊的礼物送给肖邦?(2分)

5、在送别肖邦的过程中,老师和同学分别通过 、 、 等方式与肖邦告别,从中既反映出他们 ,又表现了他们 。(3分)

(二)希望是生命的源泉。失去它,生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后,一定会有许多感受。多读几遍,再回答下面问题。(15分)

生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说:“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体

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