内容发布更新时间 : 2024/12/27 2:59:02星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

“刚才我们的娃娃比过高矮了，那我们小朋友也来比一比吧，我先请这一组的两个小朋友上来，你们都站在平平的地板上。看看这两个小朋友谁比谁高？谁比谁矮？”

2、 再请一个中等个子的幼儿上来，三个小朋友比高矮。 “我再请一个小朋友上来，站在地板上，在这两个小朋友的中间，看看她比谁高？她比谁矮？”

3、我知道还有其他组的小朋友也想来比一比，再请这组的两个小朋友上来。同上。 （三）幼儿和树小组比高矮。

1、 幼儿和大树比高矮。

“现在我请小朋友和别的东西比一比，知道是什么吗？（树）我把树放在平平的地板上，树高还是矮啊？（不知道）要想知道树是高还是矮是要有东西和它比的，那我请这组的一个（中个）小朋友来和这棵树比一比。谁比谁高？谁比谁矮？” 2、出示小树。“你们说是小朋友矮，那我还有一棵小树，也把它放在平平的地上，看看现在是谁比谁高？谁比谁矮？那小朋友和两棵树比一比是（小朋友比大树矮，小朋友比小树高。）” 3、我知道还有其他组的小朋友也想来和树比一比，再请那组的一个（高个）小朋友上来。谁最高？谁最矮？（大树比小树高，，大树比小朋友矮。）

小结：高和矮是要通过比较以后才能知道的，单独一个东西不能判断高矮。

（四）按高矮排序。

1、“老师为小朋友准备了很多玩具，这些玩具有高有矮，请你

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们在桌子上去比一比，按高矮来排排队。”

每个小朋友使用以下几类操作材料：

（1） 按瓶子高矮排序；（2）按套娃的高矮排序；（3）用积

木从低到高叠楼梯；（4）按杯子高矮排序；（5）按小棒高矮排序。

2、讨论：请个别幼儿把排好的玩具拿到讲台来，这是什么玩具？数数有几个？教师指其中一个问，说说比这个玩具高的有哪些？比它矮的有哪些玩具？ （五）户外活动

幼儿到户外寻找物体比较高矮。

“今天我们学会了怎么样比高矮，现在我们从矮到高排着队，到外面找一找，有什么东西可以比高矮。”

教案反思

通过直观的而有趣味的教案，同学们对于高矮这两个概念掌握得比较好，并能运用到生活中。例如教室外的那些树，有高的，也有矮的；还有同学之间身高的对比，学生会运用学过的知识进行对比，等等。。。。。。

第七课4的认识

教案内容：辅读学校教材实用数学第二册P23-25 认识4

教案目标：：1.理解4的概念，学会读4，数4，写4。学会用手

指表示。

2.学会简单的练习

3.培养学习兴趣,并把概念应用在生活中

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教案重点：理解4的概念

教案难点：学生对于概念的建立 教案课时：10课时 第1－2课时 一：复习

1.读数123，问123相什么。 二：新授

1. 导入；今天老师请了一个小朋友给大家认识（出示4），看谁知道他叫什么名字？板书题目4的认识

2. 师：大家想一想这个4象什么？（同学讨论发言）拿出小红旗，大家看看象不象一个红旗啊？跟老师读3次：4面红旗

3. 理解:放一只红旗,问多少面红旗(1)再说一个有多少(2)再放一面(1)现在在3的基础一再加多一个.这有多少个呀(4)数旗1,2,3,4。有面小红旗.请跟老师读1.2.3.4。4面小红旗。请同学读1.2.3.4。4面小红旗.

4. 用手指表示4，请同学伸出小手，伸出一个指头，在一的基础上再加一个手指是2，再加一个是3，再3的基础上加多一个是4.4个手指头，要每个同学都正确伸出4个手指头，然后请一个同学示范。 5. 跟老师拍四下手。

6. 跳圈，在广台上画4个圈，请同学边数边跳

7. 在1234中找出4并圈出来。跟老师一读，请同学读

8. 数4：①出示小白兔。师：大家看看老师手上有什么，我们一起数一数有多少只小白兔（一只一只数，数到4就是4），一起跟老师读读1234有四只小白兔。②再出示小花猫，再数一次。③出示实物4只勺子，4支笔。 三练习巩固

1. 数数 2.读1234

小结：今天我们学习了4，大家要好好记住。

4的认识

执教：季建军班级：培一

教案设计 13 / 26

1. 认识数字4，记住4像带有旗杆的三角形小旗 教案目标 2. 让学生在数词与物体数量之间逐渐稳定的联系，使学生能正确数出数量是4的物体个数 3. 建立数的概念，培养数感和初步的逻辑思维能力 教案重点 使学生能正确数出数量是4的物体个数 教案难点 教案准备 理解和认识数字，建立数4的概念 实物、图片 教案方法 引导法，直观教案，游戏 教案流程 教案步骤 课堂活动 设计理念 利用顺口溜和实物奖励2、组织纪律：拍拍小手坐好来，坐好来！ 激发学生一、课前准备 3、实物奖励。给坐得好的学生奖励贴纸 的学习兴趣，吸引学生参与教案。 1、师生问好。 1. 读数 1 2 3 先齐跟老师读一次，再请同二、复习 巩固知识 学一个一个读。 2. 复习1像铅笔，2像小鸭子，3像耳朵 三、导入 师：今天老师介绍一个新朋友给大家疑激发学14 / 26

通过设认识（出示4帖在黑板上），看看那位同学兴趣。 知道它叫什么名字（4）引导出示课题：4的认识 （一） 教案新内容 1.读4 师：请跟同学一起读4 ，4 44。请同学读。 2、认识4的字形 ①师：提问4像什么？（同学讨论）拿出小红旗，大家看看像不像一个红旗啊？跟老师读三次：4像红旗 四、新授 生的学习②出示1234，请同学在4的下面打√。 ③请同学在四张牌把4拿出来，要求每个同学都参与，并能正确把4拿出来 3.理解数4：①先出一个红旗，问多少个红旗（1面）在一面红旗的基础上再加多一面 就有2面，再加多一面就是3面，再加多一面是多少面小红旗？（4面）数红旗1234，4面小红旗，请跟老师读1234，有4面小这是教案的中心环节。主要利用色彩鲜明的图片，和唱儿歌，玩游戏与学生互动的方式开展教案。 教案过程在活动中进行，注重学生为主体，充分调动学生的积极性，鼓励他们多动脑、动口、动手。 。 游戏让学生更好地记住刚才所学的内容。 朗朗上口的儿歌和简单的动作更让同学容易记15 / 26