内容发布更新时间 : 2024/5/16 2:21:40星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

2019-2020学年八年级物理下册 8.2《二力平衡》教与学导学案(新

版)新人教版

【学习目标】

1.知识技能：认识在平衡力的作用下,物体也能够保持静止状态或匀速直线运动状态；知道物体的两种平衡状态；知道平衡力的概念；知道二力平衡的条件. 2.过程与方法：通过探究认识二力平衡的条件。

3.情感、态度与价值观：通过活动和阅读感受科学就在身边。 【学法指导】实验探究法、练习法 【学习重、难点】重点：二力平衡。 难点：二力平衡。

【教学用具】水平桌面、木板、滑轮两个、细线、钩码若干 【课时安排】 1课时

导学过程 【课堂目标】 1.理解二力平衡的条件； 2.会判断物体在平衡力作用下的运动状态，或根据物体的运动状态，分析物体的受力情况。 【自主学习、基础过关】 一、自主检测： 1.阅读课本,了解一下什么是物体的平衡状态. 平衡状态是指物体保持____________或__________________.物体处于平衡状态时,尽管受到力的作用,但是这几个力的作用效果_________,所以相当于不受力,处于平衡状态的物体受到的各个力的合力为_____. 二、我的疑惑： 。。。。。。 【合作探究、释疑解惑】 【情境导入】 牛顿一定律的内容是什么？是不是只有不受力的物体才能保持静止、才能做匀速直线运动？请同学们举例说明。 物体受外力作用时，也可能会保持静止状态或做匀速直线运动。 知识点一： 二力平衡的条件 ●阅读课本第20、21页内容，完成下列填空： 1.物体受到几个力作用时，如果保持 静止状态 或 匀速直线运动 状态，我们就说这几个力平衡或物体处于 平衡 状态， 二力 平衡是最简单的平衡状态. 2.物体在非平衡力作用下运动状态将 改变 。(填“改变”或“不变”) ●小组讨论 各小组同学分工合作，完成如下图所示实验：探究二力平衡时两个力的大小、方向、作用点有什么关系？ 方法导引 自主学习 课本P20--21 小组汇报学习结果 学习中遇到的问题 同学思考：小组抢答 实验方法： ①将系于小车两对角的线，分别跨过左右支架上的定滑轮，并在两个线端挂上钩码，观察小车在什么情况下处于平衡状态？ 当两边挂上的钩码质量相同时，小车平衡(或两边拉力相等时) ，可得出 互相平衡的两个力大小相等 。 ②在小车处于平衡状态后，小丽把小车转过一个角度，使小车受到的两个拉力大小相等，方向相反。松手后，卡片却不能保持平衡。这样做说明 相互平衡的两个力作用在同一直线上。 结论：作用在 同一物体上 的两个力， 大小相等 、 方向相反 、且作用在 同一条直线上 ，这两个力就彼此平衡。 事实上，此实验并不是非常的严谨，因为小车本身还有重力.这对实验结论是否有影响？有影响。 ●教师点拨 1.二力平衡条件用四个字概括“一、等、反、一”，实验要用控制变量法进行探究； 2.注意相互平衡的两个力与相互作用的两个力的区别。 ●跟踪训练 1.在下列事例中，受平衡力作用的物体是 ( D ) A．正在圆形轨道上运动的过山车 B．减速进站的火车 C．腾空而起正在加速上升的火箭 D．在马路上匀速直线行驶的汽车 2.下图中，F1与F2是平衡力的是( C ) 【阅读】P20--21 小组合作学习、讨论 合作探究 小组交流、汇报 学生讨论后，老师释疑 3．在探究“二力平衡条件”的实验中： （1）设计组装的实验装置如图所示，老师指出实验桌面越光滑越好，其原因是 减小阻力对实验的影响（或减小阻力或使小车在水平方向上只受两个力的作用）。 （2）实验中保持F1和F2相等，用手拉小车扭转一个角度，松手后，小车将无法 在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是 为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件 之一是 两个力必须作用在同一直线上 。 知识点二： 二力平衡条件的应用 ●阅读课本第21页内容，完成下列填空： 5.放在桌子上静止的花瓶，受到 竖直向下的重力 和 桌面对它竖直向上的支持力 ，二力平衡。 6.悬挂着的吊灯，受到 竖直向下的重力 和 吊线对它竖直向上的拉力 ，二力平衡。 7.在水平道路上做匀速直线运动的汽车，水平方向受到方向相反的 牵引力 和 阻力 ，二力平衡；在竖直方向，汽车受到 竖直向下的重力 和 路面对它竖直向上的支持力 ，二力平衡。 ●小组讨论 重力忽略不计的弹簧，上端固定在天花板上，下端悬挂一个小球，处于静止状态，请作出小球受力的示意图。 小组讨论并汇报 解： ●教师点拨 1.平衡的两个力是作用在同一物体上的，注意力的作用点； 2.运用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。画图时注意：（1）先画重力然 后看物体与哪些物体接触，就可能受到这些物体的作用力；（2）画图时还要考虑 物体运动状态。 阅读●跟踪训练 P20--21 1.如图所示，饮料罐在力的作用下处于静止状态．下列说法正分析、归纳确的是（ A ） 得出 A ． 罐受到的重力与手对罐的阻力是一对平衡力 B ． 罐受到的重力与手对罐的压力是一对相互作用力 C ． 罐对手的力与手对罐的力是一对平衡力 D ． 罐对手的作用力与手对罐的阻力是一对相互作用力 2.如图所示，物体A静止在水平桌面上，以下说法正确的是（ A ） A．物体所受的重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力 B．物体所受的重力和物体对桌面的压力是一对平衡力 C．桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对平衡力 D．物体所受的支持力和桌面所受的重力是一对平衡力 3．向日葵因生长在茎顶端的花盘随太阳 转动而得名。如图是处于静止状态的向 日葵，请在图中作出花盘的受力示意图．