内容发布更新时间 : 2024/12/24 0:01:57星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
高考作文发展等级--有文采(下)
高考作文发展等级--有文采(下) 高考作文有文采的方法还有: 三.善用修辞,增加神韵。
修辞是使作文语言靓起来的有效手段之一,它可以化抽象为具体,变枯燥为生动,使语言文采斐然。所谓善于,一是说会用,即使用修辞手法要新颖别致,不落窠臼,恰到好处;二是说多用,一篇文章只用一两处修辞手法远远不够,要多次贴切地使用才算善于。当然,使用修辞手法是为了增强语言的表达效果,有助于文章思想的表达,不能为修辞而修辞,否则会适得其反。恰当地使用修辞手法,才能使文章语言形象鲜明,气势贯通,音韵和谐。 《考试说明》要求高中生能正确运用常见的九种修辞手法:比喻、比拟、排比、夸张、设问、反问、对偶、借代、反复。下面介绍考场作文中常用的几种修辞。 1.比喻——妙笔传神。
比喻可以使文章的语言生动形象,既能细腻传神地描绘人物、事物特点,又能化抽象为具体,透彻形象说理。如:
山是阳性的,恢宏大度,阳刚万丈;水是阴性的,温柔抚顺,清冷恬静。曹雪芹说:女人是水做的。这我同意,但男人决不是浊泥,他是山的化身,这让我想到父亲,想到他那山一样宽厚的脊背。
两个形象的比喻诠释了水的灵动,山的沉稳,揭示了两种不同形态的美,而且融入了对父亲的真挚情感,可谓一石三鸟的妙笔。又如: 小善亦有沁人香,这善如轻舞飞扬般潜入百姓家的润雨,更多了粗茶淡饭的平淡却不失优雅。小善应是那万古长青的松柏,千古滔滔的江水,绵延不绝,历久弥新;绝非那繁华盛境的烟花瞬即逝。小善的涓涓细流静静地流淌在生活的每个角落,化作蹬三轮的老大爷背上的轻轻一推,化作滂沱大雨中乞丐头顶的雨伞,还有为残疾人伸出的援助之手,还有流浪狗饥饿时的食物……丝丝缕缕的沁人心香从生活中散发,让人神清气爽。 把善行比喻为润雨松柏江水雨伞等,使抽象的善行具体可感,从而巧妙地传达了小善铸就人间大爱的主旨。整段文字意象优美,没有空洞的说教和呐喊。 2.比拟——亲切感人。
比拟就是把人比作物、将物比作人,或将甲物化为乙物。用这种手法,或增添特有的情味,或把事物写得神形毕现,栩栩如生,抒发爱憎分明的情感。如:
小草积蓄了一个冬天的力量,将心血倾注在初春的嫩芽;鲜花绽放了美丽,将心血倾注在稚嫩的果实上;蚕蛹经过长久的等待,将心血倾注在短暂的飞翔中。
它们倾注,只为拥有短暂的美丽,或优美,或悲情,或壮美,最后的结果即使不尽如人意,但它们依然坚持着。
还记得那断崖上的野百合吗?它不顾同伴的嘲笑,坚定信念。我要开花!我要绽放!它倾尽自己的所有时间,早晨吸收阳光,夜晚吸取甘露,它倾注了五个月的艰辛终于在悬崖上绽放了美丽——一朵白色的野百合。不久,满山坡的野百合一簇簇地盛开,变成了一片白色的海洋。
文中心血倾注等待悲情坚持嘲笑坚定信念艰辛这些词语,形象生动地描绘了小草的生命力,鲜花的美丽,蚕蛹的坚持和野百合的信念,亲切感人。 3.排比——气势如虹。
排比的修辞手法,句式整齐,铿锵有力,增强了气势。如:
古者富贵而名磨灭,不可胜记,唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;
不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》;《诗》三百篇,此皆圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事、思来者。乃如左丘无目,孙子断足,终不可用,退而论书策以舒其愤,思垂空文以自见。 (司马迁《报任安书》)
司马迁的这段文字被很多人当作励志的座右铭,他用整齐有力的排比句表达了他身处人生逆境之时的心境:著书立说,成为卓尔不的人,让后人了解真正的自己。语势强烈,说理充分而又透彻,令人叹为观止。当然考生需注意的是如果排比仅仅成了一种形式,缺少实质的情感和内容,那也是难以打动读者的。 此外,反复能突出强调中心,夸张能使事物的个性更加鲜明,对偶可增强文章的节奏感,设问能引人入胜,修辞的恰当使用都为文章增光添彩。 四、镶嵌名句,意味深长。
古今中外的名言佳句灿若星。文有诗书气自华,考生写作时,若能巧妙地引用一些名言佳句,不仅能使文章大放异彩,也能显示考生深厚的文章功底。
名言、诗句、俗语、歌词历来就是写作的一大宝物。那么在考场作文中,名句该怎么运用呢?
1.用名句阐释话题。
在文章开头嵌入名句,领起全篇,则能使语言凝练精辟,更能显示的文化积淀和人文素养,给阅卷老师留下较佳的第一印象。如: 书是人类的精神食粮。
简爱 说过,我们是平等的,我不是无感情的机器,我懂得了作为女性的自尊。
白朗宁说过,拿走爱,世界将变成一座坟墓,我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。 裴多芬说过,生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛,我懂得了自由的价值。
鲁迅说过,不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡,我懂得了反抗精神的可贵。 每读完一本书,我就完成了一次生命的感悟。 为了诠释书是人类的精神食粮这一抽象概念,引用四段名言从四个角度加以解说,显示了深厚的文学功底。 2.用名句描述行为
名句可以描述人的行为、神态,表现人的品行、思想、爱好、人生追求等。如:
于是我拒绝了琼瑶的缠绵悱恻,挥去了三毛的浪漫潇洒,远离了金庸的刀光剑影,告别了余秋雨的《文化苦旅》。杨柳岸的晓风残月已不再是我悲吟的对象,想当年,气吞万里如虎的气概已属于过去,而现在所要的却是衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴的那份执着…… 这段文字,化用了刘永的《雨霖铃》《蝶恋花》和辛弃疾《永遇乐》中的诗句,抒发了一个考生在去年的失败教训后,希望能展翅高飞、花红胜去年的自信与执着。 3.可以用名句构成排比
围绕同一意象,同一情感,同一事件,同一话题,用名句构成排比,以造成汪洋之势。 中国无数诗人的美丽的诗篇赋予了月亮不朽的生命王维的诗中有云:明月松间照,清泉石上流。张继诗云:月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。李白诗云:人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。苏轼的词云:明月几时有,把酒问青天。
面对同一意象月亮,同一事件离别,同一话题选择分别列举了不同名人的诗句,展现了诗人们的不同人生际遇和思想情感,使文章文采斐然,繁花满眼。
当然,引用名句除了有这些作用外,还有放在标题或题记或小标题以画龙点睛,用来过渡以巧妙衔接,用在结尾以意味深长等作用。 【佳作示例】
学会宽容
西晋文学家潘岳在《西征赋》中写道:乾坤以有亲可久,君子以厚德载物。
人生在世,要学会宽容。英国谚语说得形象:世上没有不生杂草的花园。阿拉伯人说得风趣:月亮的脸上也是有雀斑的。说到底,人非圣贤,孰能无过,金无足赤,人无完人。 学会宽容,是做人的需要。历代圣贤都把宽恕容人作为理想人格的重要标准而大加倡导,《尚书》中有有容,德乃大之说,《周易》中提出君子以厚德载物,荀子主张君子贤而能容罢,知而能容愚,博而能容浅,粹而能容杂。据司马光《资治通鉴》记载,武则天时代的宰相娄师德以仁厚宽恕、恭勤不怠闻名于世,司马光评价他宽厚清慎,犯而不校。凤阁侍郎李昭德骂他是乡巴佬,他笑着说:我不当乡巴佬,谁当乡巴佬呢?当时名相狄仁杰也瞧不起娄师德,想把他排挤出朝廷,他也不计较。后来武则天告诉狄仁杰:我之所以了解你,正是娄师德向我推荐的。狄仁杰听了惭愧不已。
学会宽容,是处世的需要。世间并无绝对的好坏,而且往往正邪善恶