内容发布更新时间 : 2024/11/8 19:59:24星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

恐惧情绪，老师在觉察到这种情绪后，用轻柔的语气与小雅交流的同时，将其抱到远离冲水箱的位置蹲下，缓解了小雅的恐惧情绪，之后的一段时间，轮流陪伴小雅上厕所，并帮助她了解水箱的冲水原理，最终帮助小雅适应了幼儿园的厕所。这体现出教师敏锐的观察能力和对幼儿细致入微的照顾。

总体而言，材料中的老师能及时关注幼儿的需要，并为其创设安全、愉快、宽松的环境，让孩子在幼儿园生活中感到了温暖与包容，进一步促进了幼儿适应能力的发展。

五、活动设计题（本大题1小题，30分）

16.大一班自由活动时间，个别幼儿用泡沫板（30CM×30CM）当滑板玩（如下图），许多孩子也想玩，但有的幼儿滑不起来，有的只能滑一点点。请根据幼儿利用泡沫拼板滑行的兴趣，为大班幼儿设计一个体育活动。要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸。

图一：（儿童双脚踩一块拼板滑行） 图二：（儿童坐在一块拼板上滑行）

【参考设计】

大班体育活动设计《我和拼板一起玩》

活动目标

1.认知目标：认识了解泡沫板的用处、泡沫板的多种玩法。

2.技能目标：掌握双脚踩在泡沫板上进行滑行的技能，发展平衡与协调能力。

3.情感目标：体会集体泡沫板滑行游戏的乐趣、喜欢参加体育活动。 活动重难点

活动重点：知道泡沫板可以做垫子、充当“方向盘”以及玩滑行游戏等多种用途。

活动难点：掌握滑行方法与技巧，并进行团体合

作，体会利用泡沫板进行滑行游戏的快乐。 活动准备

《去郊游》《健康歌》等游戏，泡沫板若干，做好的泡沫滑板若干。 活动过程

（一）开始部分——歌曲导入

1.教师播放歌曲《去郊游》，请幼儿每人拿一块泡沫板做方向盘，吸引幼儿参与活动的兴趣。 2.踉随歌曲旋律，教师引导幼儿排成长队，走到户外活动区域。

（二）基本部分一一活动展开 1.热身活动《健康歌》

（1）放下手中的泡沫板，组织幼儿在室外按照顺序排成长队站好；

（2）播放《健康歌》的音乐，教师示范，幼儿模仿，共同做活动热身。

2.讨论猜想，泡沫板的滑行玩法并尝试 （1）教师引导幼儿想一想泡沫板的滑行玩法，自由尝试；

（2）请1—2名幼儿和示范并说一说泡沫板的滑行玩法；

（3）教师小结：小朋友们想到许多泡沫板的滑

行玩法，下面咱们一起用泡沫板滑一滑! 3做游戏“脚踩风火轮”

（1）教师分发做好的“泡沫滑板”，确保人手一份，并帮助幼儿穿戴； （2）示范并讲解游成规则：

①教师示范滑行动作，并点明动作要领，身体前倾，双脚不得离开地面，靠滑行的力量前进； ②每位幼儿模仿，教师指导； ③速度逐渐提升，幼儿练习；

（3）游戏开始与进行中，请幼儿注意安全。 4.比一比，赛一赛，谁的“风火轮”最快 （1）将幼儿分成四组，排队站好；

（2）游戏开始，在距离幼儿排头10米处设置其他泡沫板，幼儿滑行拿去一块并返回，下一名幼儿依次类推，教师计算时间；

（3）时间结束后，哪组幼儿的泡沫板最多，哪组获胜。

5.火车排排队，争做团结滑行员

（1）根据时间与人数，请幼儿穿戴好滑行板，排成长队，将手放到前面幼儿的腰间，共同向前滑行（考虑大班幼儿协调能力的灵活性，建议每组长队先有三名幼儿进行，依次上升难度）；

（2）教师巡回指导，确保幼儿安全。 6.有趣的泡沫板“变变变”

（1）教师将竖摆的拼板站起来，引起幼儿兴趣； 师：小筐竖起来变成什么？（车轮）

（2）尝试滑行拼板新玩法，请一名幼儿站在车轮中间滚，双手各拿一个拼板向前滚动； （3）幼儿可以自由寻找小伙伴将车轮变成一节节大车轮，自由游戏。 （三）结束部分一一放松操

1.播放音乐，幼儿跟着老师做放松操； 2.教师带领幼儿回到教室，放松喝水，活动自然结束。 活动延伸

请幼儿到美工区利用废旧物品，自制模拟滑行器。