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高考语文第二轮复习：单、复句使用
高考语文第二轮复习 ——单、复句使用教学案
教学目标：明确单、复句的概念和类型。 学习单句结构分析的方法。 教学重点：能够辨析单、复句。
学会多重复句的划分方法。
一．概念篇
一、句子的定义和类型 （一）句子的定义
概念：句子是由词和短语构成，能表达一个相对完整的意思，具有一定的语调，前后都有较大停顿的语言单位。 （二）句子的分类
根据句子的用途和语气分：
陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 根据句子的结构分： 单句、复句。 二、句子的成分
1、分类：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。 2、依据：词或短语在句子中的结构关系。 3、表示方法：
主语（用“====”标示）、谓语（用“____”标示）、 宾语（用“~~~~”标示）、 定语（用“（ ）”标示）、 状语（用“[ ]”标示）、 补语（用“< >”标示）、 独立成分（用“△”标示） 三、单句
（一）单句的概念和种类
单句是由短语或单个词构成的句子。单句的结构和意义比较简单。 分为主谓句和非主谓句。 1、主谓句
（1）动词谓语句。例如：父亲对我非常关心。 （2）形容词谓语句。例如：他很聪明。 （3）名词谓语句。例如：今天元旦。
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高考语文第二轮复习：单、复句使用
（4）主谓谓语句。例如：她性情温顺。 2、非主谓句
由主谓短语以外的其他短语或单个词构成。 （1）名词非谓语句。例如：飞机！ （2）动词非谓语句。例如：站住！ （3）形容词非谓语句。例如：妙！ （4）叹词、拟声词非谓语句。例如：嗯！ （二）单句结构分析
例：我 去 了 <三次> 新华书店。
例：(甲班)的(三个)同学[把教室]打扫 得<干干净净>。 例： 我 有 (一个) 弟弟 [今年]考 大学。
==== 四、复句
（一）复句的概念和特点
1、概念：由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句（即分句）组成的句子称为复句。
2、组成：可以是主谓句，也可以是非主谓句。 3、特点：
（1）复句必须具备两套或两套以上的主谓关系结构；只有一套句子结构，不管有多长，中间有多长，中间有多少逗号，仍然是单句。
（2）复句中的分句，在意义上必须有一定的联系，在意义上没有联系的单句不能组成复句。
（3）复句中的分句不能作别的分句的任何成分。
（4）复句的分句，与分句之间，有一定的语音停顿，一般用逗号或分号表示。
4、构成方式
（1）直接组合 （2）借助关联作用的词语
5、分类：并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。
（二）主要复句类型
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高考语文第二轮复习：单、复句使用
1、并列复句
（1）概念：若干个分句相提并论地分别说明几件事，几种情况，或一个事物的几个方面。 （2）常用关联词
单用的：也 、又、还、同样、同时、以及、另外 搭配用的：不是……而是……、 是……不是……、 既……又（也）、 一面……一面 、 一会儿……一会儿 、 一边……一边 、 有时……有时 、也……也 （3）例句：
从来就没有什么救世主，也不靠什么神仙皇帝。 他一边穿着衣服，一边又习惯地抬头巡视着辽阔的星空。 （4）并列复句的构成 1）直接组合
A.云散了，雨住了。 B.沙漠地区空气干燥，日光照射特别强烈。 2）借助关联词组合
A.他既勇敢，又机智。 B.风又急，雨又大。
2、承接复句
（1）概念：又叫顺承复句，几个分句按顺序说出连续的动作或相关的情况。 （2）常用关联词：
单用的：就、便、才、于是、然后、后来、接着、跟着、终于、随后 搭配用的：首先……然后…… 起先……后来…… 一……就…… （3）例句：
大姐一时没听懂，接着明白过来了。
过了那树林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 3、递进复句
（1）概念：由两个有递进关系的分句组成。
（2）关系：后一个分句表示的意思比前一个分句进了一层。后面分句的意思更重要。
（3）常用关联词：
单用的：而且、并且、况且、甚至、反而、还、何况
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搭配用的：不但（不仅、不只、不光）……而且（并且、还、也、更、简直）…… 不但不……反而…… 不仅……还…… 尚且……何况 别说……（就）连……也（都）…… （4）例句：
滥用方言和歇后语的结果，非但不能达到丰富语汇的目的，反而使得文学语言流于粗糙庞杂。
4、选择复句
（1）概念：几个分句分别说出几种情况，这几种情况不能同时并存，要求从中选择一种。选择复句又分两种：一种是未作出选择；一种是已作出了选择。
（2）常用关联词：
单用的：或、或者、还是、宁可、倒不如、宁肯、还不如
搭配用的：或者……或者 是……还是 要么……要么 不是……就是 也许……也许 与其……不如 与其……宁可 宁愿……也不 宁可……也 （3）例句：
不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
宁可站着死，决不跪着生！
5、转折复句
（1）概念：转折复句由两个有转折关系的分句组成，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下去，而是转到相反或相对的意思上去。 （2）常用关联词：
单用的：不过、只是、但是、可是、却、然而、反倒、不过、就是、其实 搭配用的：尽管……但是 虽然……但是 虽然……可是 尽管……然而 虽然……却 （3）例句：
工作虽然很紧张，但是心情是很愉快的。 他长得结结实实，只是比原来瘦多了。 夜已经很深了，可是他还在不停地工作着。 6、条件复句
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（1）概念：前后分句间有条件和结果关系的复句。条件复句分为：有条件和无条件两种。有条件又分为充分条件（“只有”）和必要条件（“只要”） （2）常用关联词：
单用的：只有、只要、除非、才、不管、无论、任凭
搭配用的：只有……才 只要……就 一旦……便 除非……不 除非……否则 不管……都 不管……总 无论……也 任凭……也 （3）例句：
一旦丧失了信心，便失去了前进的动力。
除非是到了春天，你才能看到这遍山的杜鹃花。
7、假设复句
（1）概念：前一分句提出一种假设，后一分句说明这种假设的结果。 （2）常用关联词：
单用的：如果、假如、倘若、要是、要不是
搭配用的：如果（倘若）……就（那么） 假使……便 若是……那么 要是……则 假若……那么 即使（纵然）……也 要不是……就 万一……就
（3）例句：如果你愿意，我就陪你去白云山看看。
8、因果复句
（1）概念：分句之间有原因和结果的关系的复句。 （2）常用关联词：
单用的：因此、因为、因而、所以、以至、致使、从而、可见、以致、致使 搭配用的：因为……所以 由于……因而 既然……就（那么） 之所以……是因为 （3）例句：
因为他有坚定的信念，所以遇到困难从不气馁。
既然我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他怎么会听不见呢？
二．技巧篇
一、句子结构分析方法
由复杂的短语充当一个或几个，甚至是由复句结构充当句子成分，使句子变得复杂，如何划分句子结构？
一般方法：运用抓住主干、逐层剖析的方法，弄清句子结构，切实掌握句子表达的主要意思。
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