内容发布更新时间 : 2025/1/9 11:10:12星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第二节 基因的自由组合定律

第1课时

一、教学目标 1.知识目标：

（1）理解应用孟德尔对相对性状的遗传实验及其解释和验证。 （2）理解并应用基因的分离定律及在实践上的应用。 （3）知道基因型、表现型及与环境的关系。 2.能力目标：

（1）通过配子形成与减数分裂的联系，训练学生的知识迁移能力。 （2）通过对遗传现象的分析和训练，掌握应用基因自由组合定律解答遗传问题的技能技巧。

（3）了解一般的科学研究方法：实验结果——假说——实验验证——理论。 （4）理解基因型和表现型的关系，初步掌握在遗传学中运用符号说明遗传规律的形式化方法。

3.情感、态度和价值观目标：

（1）通过分析遗传现象，培养严谨求实的科学态度和逻辑推理精神。 （2）通过分离定律在实践中的应用，对学生进行科学价值观的教育。 二、教学重点难点

重点：

（1）对自由组合现象的解释。 （2）基因的自由组合定律的实质。

（3）用基因自由组合定律解决遗传学中的概率计算、遗传育种、家族遗传病分析等遗传学问题。

难点：

（1）对自由组合现象的解释。

（2）基因的自由组合定律及其在实践中的应用 （3）用基因自由组合定律解决遗传学问题。 三、教学方法

1.化繁为简：通过染色体上标有有关基因的减数分裂图解，强调非同源染色

体的非等位基因的自由组合。能用分离定律解答的尽量用分离定律解答；

2.定点突破：要抓住隐性性状实施突破；

3.掌握规律：熟悉各种比例关系，并整理归类，能进行比例的变换，如某个体占3/8，可直接变换为3∶3∶1∶1的比例关系。 四、课前准备

1.学生的学习准备：

（1）复习回忆所学内容，如减数分裂、生殖、发育、基因及基因对性状的控制等。

（2）注意联系前面学过的孟德尔一对相对性状实验的过程及结果和解释，来理解两对相对性状的实验。

（3）加强对自由组合定律实质的理解，要注意联系前面学过的减数分裂过程中染色体变化的相关知识。

2.教师的教学准备：

（1）高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验图、豌豆花示意图、豌豆的七对相对性状表、高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验的分析图解、一对相对性状测交实验的分析图解挂图。

（2）收集新颖素材，设计课件内容，形象直观地介绍实验操作步骤，激起学生对本节内容学习的热情与欲望。 五、课时安排：2课时。 六、教学过程

第一课时

（一）预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。 （二）情景导入、展示目标。

教师：我们伟大的奥地利遗传学家、遗传学的奠基人孟德尔通过苦苦8年的碗豆杂交实验的研究，发现了震惊世界的遗传两个定律，即基因的分离定律和自由组合定律，两大定律广泛用于农业、畜牧业、优生优育，现在培养出了高产的水稻、玉米等，给广大人民带来了福音。