内容发布更新时间 : 2025/2/2 17:04:12星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《flash遮罩动画》教案 教材分析 本节课以山西经济出版社的《信息技术》教学内容为依据拓展开来讲授的。本节课的教学内容是flash的“遮罩动画制作”。作为拓展课，着重于学生对遮罩动画的原理理解以及制作简单的遮罩效果动画，进一步提升学生动画制作技能水平。 学情分析 由于新教材上没有专门安排遮罩动画的这一章节，但是学生前面已学习过的基本动画又不能满足学生的认知拓展需要，学生在掌握简单的逐帧动画、动作补间以及形状补间之后，渴望掌握更深的操作技能，本课学生通过学习flash遮罩动画的制作原理及基本应用，培养学生深入学习flash的兴趣以及动手探究实践的学习能力。 教学目标 1.知识与技能的基本原理；之间的关系； （（23 （1）掌握遮罩动画）理解遮罩层与被遮罩层）利用遮罩知识，学会探照灯、动感文字效果动画的制作； 2.过程与方法 （1）通过分析遮罩实例，掌握遮罩制作 （2）的三步骤，加深对遮罩原理的理解；20 × 20

通过制作遮罩实例，提高学生灵活运用遮罩效果的应变能力； 3.情感态度与价值观 （1）培养学生深入学习flash的兴趣，体验作品创作成功的喜悦和成就感； （2）通过知识点的 教学迁移，培养学生创新精神和应变能力；重点与难点 1.教学重点 遮罩的原理和遮罩效 理解遮罩讲授法、果的制作三步骤方法。 2.教学难点与被遮罩层的关系。 教法、学法演示法、分层任务驱动法、自主探究学习法。 教学准备课时安排例导入 多媒体网络教室，遮罩动画案例 安排1课时。 教学过程 一、实展示动画片《猫和老鼠》中的灯塔在夜晚照来照去的影片片段，同时展示几个有遮罩动画效果的实例，导入本节课的内容：flash遮罩动画。 学生欣赏作品，激发学习兴趣， 设计意图：通过展示丰富的明确本节课目标遮罩实例，激发学生的学习兴趣，引导学生思考，导出本课教学内容。例分析 二、探究新知 1.实以“探照灯效果”为例，通过网络教学软件展示源文件时间轴面板，帮助学生共同20 × 20

分析动画的构成。 提问： a.有几个图层？ 两个，一层放的是背景，一层放的是图形（圆） b.“圆”图层中是什么动画类型？（动作补间动画）答问题 学生仔细观察、积极思考并回设计意图：通过提问，帮助学生复习前面所学知识点（图层、动作补间动画的特点） 2.原理讲解 遮罩的含义有点抽象，可用――两张图片演示：首先，事先准备好的教具在一张白纸（遮罩层）上挖出一个“探照灯”，把它放在另一张图片（被遮罩层）之上，随着白纸的移动，大家可以观察到的一个“探照灯”在缓缓移动。探照灯所到之处可见，而探照灯之外的景象被遮罩。这个探照灯（元件）是透光区，所在层为遮罩层。以此说明遮罩动画的原理：遮罩就是透过一种图形来看被挡住的内容。 通过教师现场道具演示，帮助学生理解遮罩层与被遮罩层的关系，强化记忆，为接下来的动画制作做好准备出遮罩层与被遮罩层的概念 就此引（两者的位置： 遮罩效果的实遮罩层在上，被遮罩层在下）20 × 20