(完整版)绘本《乱七八糟魔女之城》教学设计 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/11/9 9:52:15星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《找规律》绘本教学设计

夏聪

教学内容:《乱七八糟的魔女之城》 教学目标:

1、通过观察,发现物体或图形的排列规律,会用比较完整的语言来表达规律和用不同的方法

标示规律。

2、通过发现事物中隐含简单规律的过程,初步培养学生观察操作和归纳推理能力。 3、感受生活中的规律美,培养学生发现和欣赏数学美的意识。

教学重点:感受“规律”的含义

教学难点;学会找简单规律的方法

教具、学具准备:《乱七八糟的魔女之城》课件、巨人脚趾甲图片、水彩笔。

教学过程:

一、故事导入(5分钟)

师:同学们都喜欢看图画书吧!老师今天就带来了一本非常精彩的图画书!——《乱七八糟的魔女之城》,(点击幻灯出示)

(在一起看图画书之前有几点要求:身体坐端正,耳朵认真听,眼睛仔细看,回答问题举手说。)

师:能不能做到呀? 生:能!

师:(点击幻灯)阳光灿烂的南国里住着一位坚强的公主,有一天,一只青鸟飞过来丢给公主一封信(出示文字:信的内容) 师:是谁写给公主的信呢? 生:王子。

师:王子在乱七八糟魔女之城迷路了,公主必须经过哪里才能到达魔女之城? 生:北边的规则之城。

师:规则之城所有的事物都是有规律的,我们快一起去帮公主找规律吧!(出示课题:找规律) 师:(点击幻灯片)公主快速的收拾好行李,一路跋山涉水,终于到达了—— 生:规则之城。

二、仔细观察,找规律(10分钟) 1、找钥匙

(点击幻灯)坚强的公主摇晃了一下锁头,“咦?规则之城的门竟然是锁着的?这可怎么是好?”

师:这时跳出一颗大怪树跳出来挡住了公主。“别费力气了,这里是绝对进不去的!”公主说“我一定进去”大怪树说“是吗,那你就找钥匙吧。我给你一个提示:

(点击幻灯)下面的这些树中,有棵树上结着苹果、苹果、梨、苹果、苹果、梨,找出这棵树,钥匙就在树尖上。钥匙会在哪棵树上呢,同学们一起帮公主找吧!把你的答案跟同桌说一说

生:那一棵,手指着

师:请你用这种语言:从左到右,第×棵,好吗?那么,请你再完整的描述一遍你。 生:从左往右数,第四颗数,因为它有规律,从下往上数:苹果苹果梨,苹果苹果梨(板书:苹果苹果梨)

师:表扬:你真是火眼金睛呀! 2、走彩色的路

(出示幻灯)找到钥匙,打开门进去竟然有几条道路,但是只有一条路是正确的,同学们帮公主指一指路吧!赶紧和和同桌商量商量 生:中间这条路。

师:为什么呢?这条路和其他路有什么不同?

生:因为它是有规律的,颜色:粉蓝白粉蓝白粉蓝白……

师:我们一起来读:粉色、蓝色、白色,粉色、蓝色、白色,粉色、蓝色—— 师:表扬:你观察得真仔细!(板书:粉蓝白粉蓝白粉蓝白……) 3、涂脚趾甲

(出示幻灯)走过了粉色、蓝色、白色的路,山一样大的巨人起身了。“我现在找乱七八糟魔女,请你帮帮我。”

“是那个把我脚指甲画的乱七八糟的魔女吗?想起来就生气,你给我让开,别烦我!”坚强的公主想到一个好主意。“我重新给你画漂亮的脚指甲,但是你得帮我走到那个峭壁上去。”同学们来帮公主一起画好不好?请大家拿出抽屉里面的图纸,找到有巨人指甲的那面,把剩下的脚趾甲涂好,涂得漂亮的会展示给大家看哦。开始!

师:谁愿意把自己的作品展示给大家看?×××,你来(投影仪展示) 你能给大家你是怎么涂的吗?为什么这样涂呢?

生:脚趾甲颜色有规律,红色、黄色、黑色,红色、黄色、黑色,红色、黄色、黑色…… 师:谢谢你,请回座位,有同学涂的不一样的吗? 生:……

师:你们同意哪位同学的答案呀?

师;同学们真厉害呀,太给力啦!(请同学们以最快的速度收好图纸) 4、修桥

(出示幻灯)巨人看到自己的脚趾甲变漂亮了,非常开心,对公主说“谢谢你,公主。多亏有你,我的脚指甲变漂亮了。”巨人按照约定抬起腿给公主了个桥。 公主顺利到达对面的峭壁上,公主又会遇到什么呢?

看见河上有三座桥,桥下是一群张着大嘴的鳄鱼。糟糕,得走哪座桥呢?公主急的直跺脚,但是仔细一看地上放着星星和月亮图片。“啊哈,把这两个图片插到里面找到符合规则的桥就可以了。”坚强的公主能过桥吗?同学们来帮公主把星星月亮图片放回正确的位置的吧! 请学生上来摆

师:桥修好啦,你为什么这么摆呢?

生:桥是有规律的:星星、月亮、白云,星星、月亮、白云,星星、月亮、白云。 师:出了这个规律,还有其他规律吗?

生:颜色也有规律:红色、黄色、黑色,红色、黄色、黑色,红色、黄色、黑色。 师:你们都有一双善于发现的眼睛。

二、模仿动作,再创造(8分钟)

师:同学们刚才的表现太精彩了,帮助公主闯过了一个又一个难关,老师想把掌声送给你们。仔细听哦“啪、啪、啪啪啪……”你们有什么发现? (生:掌声有规律)

师:同学也跟老师一起,把掌声送给自己。棒、棒、你真棒!1、2、123!

师:原来声音也会有规律!我们一起随着音乐,做有规律的动作吧!“拍肩、叉腰、拍腿,拍肩、叉腰、拍腿,肩、叉腰、拍腿…”后面让学生自己跟着音乐多做几遍。 规律的声音和动作能带给大家美的享受。 三、巩固练习(8钟)

师:想知道公主现在怎么样了吗?坐端正!

公主终于到达乱七八糟的魔女之城了,想知道公主在乱起八糟的魔女之城又遇到什么难关了吗?(生:想!)请看大屏幕!

1、

师:同学们看,红太狼、灰太狼也来了,仔细看看有什么规律?接下来应该是红太狼还是灰太狼呢?

2、 _______________ A 、

师:你们为什么不选A?(形状不同),不选B?(颜色不同),不选C?(位置不同)

B、 C、

D、

3、小朋友在做操,下一个小朋友会做什么动作呢?请同学上来表演。

四、同学们用你们的智慧,帮公主公救出了王子(出示幻灯)。乱七八糟的魔女得到了善良的公主的邀请去了南国。

回去的路上呀,又经过了规则之城,魔女看到规则之城里面的摆设,大声呼叫:哇!真美啊!所有的东西都是那么有规律!

五、总结(2分钟) 这节课你学到了什么?

六、拓展(3分钟)

同学们,你能不能用我们所学的知识,帮帮迷糊的小怪兽呢?请大家拿出之前的彩纸,翻到背面,开始!

(学生画,教师巡视,展示画的好的作品)

七、板书:

找规律

重复出现(物体、颜色、声音、动作、图形……) 苹果、苹果、梨,苹果、苹果、梨(物体)

粉、蓝、白,粉、蓝、白,粉、蓝、白……(颜色) 红、黄、黑,红、黄、黑,红、黄、黑……(颜色)

星星、月亮、白云,星星、月亮、白云,星星、月亮、白云 ( 图形) 做操图(动作) 八、教学反思: