内容发布更新时间 : 2024/5/28 12:53:53星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

雁鸣湖镇太平庄学校 负数的认识 第一课时

【学习目标】 1、在熟悉的生活情境中初步认识负数。 2、能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。 3、学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。 【学具准备】 1、温度计、卡片等。

忆一忆 1、依次说出与它相反意思的话。

向上看（ ） 向前走200米（ ） 电梯上升15层（ ） 存入500元（ ） 赚了500元（ ） 零上10℃（ ） 2、举出一些相反意义的量的实例？

3、思考：用以前我们学过的数能表示这些具有相反意义的量吗？如何简洁准确的表示具有相反意义的量呢？

学一学

活动一：看课本P2页，了解到哪些信息？ （1）教室内的温度是16℃。 （2）雪地上的温度是零下16℃。

1

雁鸣湖镇太平庄学校 （3）“℃”表示什么？

（4）“16℃”和“-16℃”的意义有什么不同？

（5）“-”号是什么符号，表示什么？

活动二：看课本P3页，观察存折中的数据： （1）说一说，这些数各表示什么？

（2）以“500”和“-500”为例，说明什么是相反意义的量。

(3)、认识负数。

联系16℃和-16℃以及500和-500，说一说你是如何理解负数的？ 活动三：探究正数

（1）以前学过的数：16，2000，6.3…这样的数是什么数？（相对于负数来说）

（2）正数前面“+”号可以省略吗？

（3）负数前面的“-”号能不能省略不写？

(4)、思考:0是正数还是负数？

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雁鸣湖镇太平庄学校

练一练 1、 把下面各数分类。

31﹣7 2.5 + 0 ﹣5.2 ﹣ 1 +41

86正数: 负数: 2、写出下面各数

负八 负二点六 正七分之一 百分之十七 负百分之二十点四 3、填空。

（1）如果下降5米，记作﹣5米，那么上升4米记作（ ）米；如果+2千克表示增加2千克，那么﹣3千克表示（ ）。

（2）+8.7读作（ ），﹣5.2读作（ ）。 4、判断对错。

（1）零上12℃和零下12℃是两种相反意义的量。（ ） （2）0是正数。（ ）

（3）死海低于海平面400米，记作+400米。（ ）

（4）在8.2 ,﹣4, 0, 6,﹣27中，负数有3个。（ ）

今天学习了_ ，我对自己的表现

给 分。

本节课我在 方面做的好, 方面要加油，我的疑惑有 。

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