内容发布更新时间 : 2024/5/18 13:07:07星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

凌云中学“疑探” 课堂教学模式青老教师风采展示课

听评课活动实施方案

为了进一步完善我校“疑探”课堂教学模式，落实“疑探”模式在课堂的基本应用，加强我校教师队伍建设，全面提高教师的教学能力，提高课堂教学的有效性，结合我校实际特制定本实施方案。 一、活动目的

“疑探”课堂教学模式赛课活动目的在于引导全体教师关注并完善疑探课堂教学模式课堂、聚焦疑探课堂教学模式课堂、研究疑探课堂教学模式课堂、优化疑探课堂教学模式课堂，探讨疑探课堂教学模式课堂教学规律。通过活动，强化“自主学、互助学、当堂检测”的课堂实效意识，形成人人观课、议课、磨课的浓厚教学氛围。

二、活动原则

1、全体任课教师参与原则。

2、注重过程原则：赛课活动关注结果，更重视过程。活动前各人积极准备，认真备课，各教研组内教师必须参加本教研组赛课活动。做好课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，并提出改进措施。

3、客观公正原则。 三、活动总体要求

风采展示课不仅仅是一节课而已，要切实完善“疑探”课堂教学模式的教研活动。

1、充分认识展示课的目的意义。正确认识，重在全员、重在过程、重在激励。展示课课活动既有引领作用，也有完善疑探课堂的成分，更是校本教研的一种常规方式。展示课课活动要与校本教研、教学常规管理、教研组备课组活动等进行有机整合，力求使全员赛课活动成为校本教研的新成果，成为教师专业化成长与提高教学质量的一个新的增长点。

2、风采展示课以突出“疑、探”元素基本模式，以提高教学效率为原则。引领教师必须正确理解 “疑、探”元素基本内涵。望全体教师事先认真学习，努力在自己的课堂教学实践中积极践行。

3、参加的每位老师尽早认真备课，做好充分的准备，及时撰写“疑探”教学模式的教学设计，展现自己良好的教学技能和水平。同时积极参加听课、评课活动，掌握并提高教学技能。

4、重视风采展示课活动前后的教研工作。活动目的就是为了

“研”，要避免“只活动不研”的现象，不能只停留在赛课评比结果上，而是要以突出“疑探”课例为载体进行研讨，帮助全体教师优化课堂教学，提高教学能力和质量。强化课后的评议和交流，各教研组要创新研讨方式，通过教后评课、主题研讨等形式，组织教师进行研讨，从而让教师的感悟放大为 “疑、探”元素基本应用的实效性，让教师在教学上继续提高和完善，吸取经验，借鉴方法，提高教学实效。各教研组可开展在活动中发现的主要教学问题进行大讨论。

5、评委对疑探课堂教学评价要客观公正。重视自我评价与课后评课，以发展的眼光去评价课堂教学，不刻意求全，要充分肯定其成功之处，让上课教师看到自己的“闪光点”。

6、展示课教师课堂上要必须利用多媒体、要有学习目标及当堂检测。

四、活动步骤流程与具体要求

（一）发动和准备阶段：第1—2周。

1、成立风采展示课领导小组，制定切合实际的实施方案。 2、召开教研组长会议，布置相关工作。

3、组织教师学习，充分认识展示课的目的和意义，明确疑探教学模式和教学评价标准。

4、初步确定赛课的课题、时间和地点，教研组长汇总。 5、教师开始备课，撰写本课题教案。 （二）风采展示课示范阶段：

1、具体安排：本次赛课以教研组为单位，时间安排如下： 2018年4月19日—5月11日 2、地点：教学楼三楼电教室

3、教务处根据教师申报时间初步安排协调后正式公布。

4、按公布的安排表有序进行公开课。有课的老师要调课后积极听课。本科的教师必须听课。

5、教师在上课后及时评课。评课时本学科教师全员参与，分自评和他评两过程。

6、各评委记录各节教学过程，根据课堂教学评价表作出初步评价。

7、教务处汇总各评委的登记表，最后确定评价名次。 （三）继续研讨和总结阶段

各教研组就风采展示课过程中有关疑探课堂教学的一些问题继续开展研讨活动，作为以后教研组活动的主题。教研组长就此次赛课中普遍存在的优点和问题同组员共同交流。

五、评奖

赛课成绩取所有评委平均分。全校以学科为单位（含优秀教师引领课）评出名次，按名次作为推荐今后县市级公开课人选并年度考核计入相应分值。

六、注意事项 流程示意图：

教师:确定课题,精心备课,撰写教案→开课→教师互评.

学校:制定方案,组成评委,明确评价标准→听课,过程记录 →汇总,评价。

七、赛课活动领导组

组 长：张禹海 副组长：邓贵锋

成 员：李 玲 于丽娜 徐宝忠 孙忠库 马丽 八、参赛对象

在一线上课的除参加优秀教师引领课及新入职教师外所有科任老师都要参加。

九、评委人员

张宇海 邓贵锋 各学科任课教师 十、赛课要求：

1、课堂要体现疑探的基本理念及我校课堂教学“三个必须”, 教师主导性、学生主体性要充分展示，让学生成为学习的主人。

2、能够大胆运用疑探教学模式，提倡学生自主质疑、探究的学习方式, 使学生的主体意识、能动性和创造性得到发展，培养学生的创新精神和实践能力。

3、每位教师要充分发挥自己的特长，通过疑探课堂教学展示自己的教学特色和风采。

4、使用现代的教学技术和手段，自制多媒体课件。

凌云中学 2018年4月2日