内容发布更新时间 : 2024/6/24 20:38:56星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

现代教育技术是运用现代教育思想、理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现（）的理论和实践。 A、教学过程 B、教学优化 C、教学资源 D、教学结果 答案：B

（）是具有学生与教师在地点上的分离、实施有组织的教学项目、应用远程传播媒体系统、有双向交流的渠道等特性的教育形式。 A、集体教学 B、小组教学 C、远程教学 D、个别化教学 答案：C

（）是指那些可以提供给学习者使用的，能帮助和促进他们进行学习的信息、人员、教材、设施、技术和环境，学习资源既可以被学习者单独使用，也可以由学习者综合使用。 A、学习资源 B、教学资源 C、教育资源 D、技术资源 答案：A

（）指的是引导学生主动投入学习，并且能够适应学生个别差异的教与学的模式和方法。 A、个别化教学 B、过程技术 C、集体教学 D、自主学习 答案：B

AECT94定义认为，（）是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。 A、教学技术 B、学习技术 C、数字技术 D、媒体技术 答案：A

个别化教学是在（）发展的基础上而形成的现代教育技术应用模式。 A、视听技术 B、多媒体技术 C、程序教学 D、网络技术 答案：C

教育技术的AECT’94定义，教育技术的基本研究内容包括学习过程与学习资源的（）、开发、利用、管理与评价五个方面。 A、设计 B、构思

C、计划 D、创建 答案：A

教育技术绝非仅指用于教育的媒体和手段，而是指人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为（）（物化形态）和（）（智能形态）大类。 A、有形技术、无形技术 B、人文、技术

C、硬件应用、软件应用 D、媒体环境、知识态度 答案：A

下面有关远程教育的描述，不正确的是（）。

A、远程教育的决定性特征是教的行为和学的行为在时空上分离 B、教师、学生与教学内容的传统关系没有改变 C、需要通过通信技术来保证信息的传送 D、学生与教师之间完全丧失了联系 答案：D

现代教育技术的三个主要的相对独立的应用实践领域有课堂教学领域、远程教学领域、（）。 A、学科教学领域 B、企业培训领域 C、公司培训领域 D、学科教育领域 答案：B

()主要包括科学实践的具体研究内容、技术路线、研究方法等。 A、确立科研选题 B、研究资料的分析 C、设计方案

D、撰写论文报告 答案：C

（）是研究者运用科学实验的原理和方法，是一种受控的研究方法，通过一个或多个变量的变化来评估它对一个或多个变量产生的效应。 A、调查研究 B、实验研究 C、观察研究 D、应用研究 答案：B

严复在翻译《天演论》等科学著作时，也使用了“科学”代替“（）” A、福泽瑜吉 B、西泽修 C、康有为 D、格致 答案：D

（）是人们对世界总体的规律性认识，是人们对整个自然、社会和思维认识体系，是对自然知识和社会知识概括与总结基础上形成的系统化理论化的世界观。 A、哲学

B、自然科学 C、社会科学 D、其它 答案：A

（）指出了科学是个非常复杂的现象，我们无法从某一单一的角度出发去研究它。 A、亚里士多德 B、西泽修 C、波塞尔 D、爱因斯坦 答案：C

“科学”作为一种知识体系，是按照（）关系把已知知识条理化、系统化、综合化，使之成为反映客观事实和规律的知识体系，而且这种知识体系仍旧处于不断的补充和完善之中。 A、研究对象 B、规律 C、内在逻辑 D、知识范围 答案：C

不属于自然科学三大支柱方法的是（）。 A、实验方法 B、概念方法 C、逻辑方法 D、历史方法 答案：D

库恩否认（）所认为的科学理性可以还原为任何一组显而易见的方法论规则，坚持科学理性存在于科学共同体基于可靠信息所作出的判断之中。 A、逻辑经验主义 B、批判理性主义 C、历史主义 D、科学主义 答案：A

（）是以哲学方法为指导，对各门学科研究具有较普遍的指导意义。 A、哲学方法论 B、一般研究方法 C、系统的科学方法论 D、具体的科学方法论 答案：B

实证论是指事实必须是透过（）或感觉经验，去认识每个人身处的客观环境和外在事物。 A、演绎法 B、归纳法 C、观察法 D、实证论 答案：C

激发创造性动机的方法有（）。 A、确立目标和意图