内容发布更新时间 : 2024/7/8 1:40:59星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第一节 自然资源概况

第三章 中国的自然资源 课 题 第一节 自然资源概况 本课（章节）需 1 课时 课时本 节 课 为 第 1 课时 分配 为 本 学期总第 20 课时 1、了解自然资源的概念及其主要类型 2、了解自然资源的有限性和可拓展性的重要特征 教学目标 3、了解我国自然资源总量和人均量之间的矛盾 4、通过阅读矿产资源等图，了解他们的分布 重 点 自然资源分布的规律性和不均匀性 难 点 自然资源的范畴是不断变化的；自然资源数量巨大，但又是有限的 教学方法 读图、分组讨论 教师活动 本节教学内容，是本章的第一节，依据《标准》，这是一节向学生传授“与其生活和周围世界密切相关的地理知识和技能，增强学生的生存能力”的一课。本节选用了“自然资源和我们”、“资源丰富，人均不足”两个标题，表述了自然资源与人类生产生活的密切联系以及中国资源丰富、人均不足且破坏严重的国情，为后面具体学习各种资源打下基础。 学情分析： 1、初二学生已经具备了一定的读图分析能力，能够满足从图文资料中获取信息探究新知识的要求。 2、学生在前面的学习中对我国的地形、气候、河流等自然环境有了了解，为本章节学习打下了基础。 温故知新 1、黄河发源地、注入海洋 2、流经地形区 3、上中下游分界点 课堂导入 人类生存于地球上，人类的衣食住行和生产活动等所需要的物质、能量，都取之于自然界。从今天开始，我们就来认识自然界给人类提供了什么，也就是分析地球上主要有哪些资源。 明确目标 1、了解自然资源的概念及其主要类型 2、了解自然资源的有限性和可拓展性的重要特征 3、了解我国自然资源总量和人均量之间的矛盾 4、通过阅读矿产资源等图，了解他们的分布 自主学习 【学生分组讨论】将同学分成五组，确定下列五个议题，每组一个，讨论5分钟后，每组推选一个发言人发言。 议题一：土地的重要意义 议题二：阳光及其利用 1 课型 教具 投影 学生活动 学生复习并回答 阅读学习目标 学生分组谈论 发言 学生理解表述 做练习 学生判断 学生讨论 小组经过讨论，互相启发 学生读图 学生概括 学生讨论 学生讨论 学生讨论。 读图完成练习 学生回答 读图完成练习 学生分组回答 完成练习 议题三：水和水的利用 议题四：森林的作用 议题五：煤和铁矿石的利用 【提问】 刚才我们讨论的土地、阳光、水、森林、矿产都叫自然资源，请同学们注意分析自然资源概念的两层含义： ①它们是在自然界中自然存在的，还是由人类生产制造出来的？（自然存在。） ②它们对于人类有没有应用价值？（有应用价值。） 【教师总结】 凡含有上述两个属性的，即可称为自然资源。 一、自然资源的概念（板书） 这些在自然界中自然存在的，对人类有利用价值的土地、阳光、水、矿产、森林等都叫做自然资源。 【练习】 判断下列事物，是不是自然资源？ 土壤（是） 鱼虾（是） 春小麦（否） 汽车（否） 草原（是） 袋鼠（是） 过渡 明确了自然资源概念的定义，也就是明确了自然资源的本质特征。为了进一步认识这一概念，还要明确自然资源都包括哪些种类。现在，我们来看它的分类。 二、自然资源的分类（板书） 按照自然资源在短时间内能否再生或是否可以循环利用，我们分成两类，即可更新资源与不可更新资源。 【练习】 判断下列自然资源是可更新资源，还是不可更新资源，并说明理由。 ①太阳能：可更新资源，因为太阳不停地发光发热，人类可以永远利用，取之不尽。 ②森林：可更新资源，短时间内能再生。 ③石油：不可更新资源，开采完了，不能短时间内再生。 ④水：可更新资源，因为水在地球表面是循环运动的，可以不断地重复利用。 ⑤铁矿：不可更新资源，短时间内不可再生。 ⑥鱼：可更新资源，短时间内能再生。 ⑦土壤：可更新资源，可以重复使用。 ⑧煤：不可更新资源，短时间内不可再生。 【教师总结】 把大家上述的判断归纳起来，我们可以得出可更新资源与不可更新资源的概念。 ①可更新资源：在较短时间内即可再生，或是可以循环使用的资源。（板书） ②不可更新资源：在人类历史时期，用完了就不能再生的资源。（板书）。 【提问】 如果人类不合理地利用可更新资源，就会破坏可更新资源的事实，请说明我们应该怎样正确对待资源？（要保护自然，使自然资源不被破坏，合理地利用自然资源。） 2 一起学 那么工业发展重要的物质基础是什么呢？（矿产资源） 【板书】二、矿产资源 矿产资源是制约一个国家经济和社会发展的重要因素，是体现一个国家国力强弱的主要标志之一。我国矿产资源的情况如何呢？ 【板书】一、我国矿产资源的分布特点 【指导读图】指导学生阅读、分析三幅我国矿产资源分布图，引导学生从宏观上看出：煤矿、油气田、铁矿、有色金属矿分布具有既广泛又相对集中的特点；煤、石油、铁矿北方居多；有色金属矿南方居多。 目前在我国煤炭探明储量中，北方占近90%，南方只占10%，全国l2以上的铁矿集中在辽、冀、川三省…… 【学生概括】我国矿产资源分布既广泛而又相对集中。 【板书】分布既广泛又相对集中 【提问】我国矿产资源分布既广泛又相对集中的特点，对于矿产资源的开采、运输会带来什么影响呢？ 学生讨论。 集中分布，有利于矿产资源大规模集中开采，形成全国性矿产基地；但同时，造成了不同地区间矿产资源的流通交换，加重了运输负担。 【过渡】矿产资源按用途分为能源矿产、金属矿产，刚才说到的煤、石油都属于能源矿产，大家说一说还有什么能源？ 【板书】二、我国的能源矿产 1.主要大型煤矿的分布 2.主要油田的分布 我国能源矿产在世界上的地位。我国煤储产量在世界上居第一位，石油产量居世界第四位。 【指导学习】请结合生活实际，说明煤、石油在生产、生活中的重要性。 【指导读图】读我国主要煤矿、油田的分布图 。 【指导作业】把我国主要煤矿、油田填绘在中国政区底图上。 我国虽是一个能源大国，但人均占有量少，随着经济发展和生活水平提高，煤、石油、电力不能满足生产、生活需要。（使学生形成紧迫感、责任感） 【提问】如何解决能源不足问题。 学生讨论。 【归纳小结】加强能源勘探开发；加强能源基地建设；因地制宜，寻找新能源。 我国金属矿产情况如何？ 【板书】三、金属矿产 金属分黑色金属和有色金属。黑色金属通常指铁（有时也包括铬和锰）和铁基合金。有色金属是除黑色金属外的其它金3