人教版八年级语文下册文言文阅读专题8马说训练含答案 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/10/9 18:26:17星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

8 马 说

课内精读

阅读下文,完成题目。

马 说

世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。 故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千 里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而

食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!

1.《马说》一文选自《__________________________》,作者________,字________,______代____________家、____________家、____________家,是“唐宋八大家”之首。其散文尤为著名,有“____________________”的美誉。

2.解释下列句中加点的词。 (1)一食或尽粟一石( ) .

(2)食马者不知其能千里而食也( ) .(3)骈死于槽枥之间( ) ..(4)才美不外见( ) .(5)且欲与常马等不可得( ) .(6)策之不以其道( ) .

3.用现代汉语翻译下列句子。 (1)骈死于槽枥之间。

________________________________________________________________________ (2)其真无马邪?

________________________________________________________________________ (3)一食或尽粟一石。

________________________________________________________________________ (4)鸣之而不能通其意。

________________________________________________________________________ 4.下列对文章内容的理解有误的一项是( )

A.“千里马”比喻人才,“伯乐”比喻能识别人才的人。 B.全文的主旨句是“其真不知马也”。

C.作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,表达了怀才不遇、壮志难酬的思想感情。 D.作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。

5.从文中看,造成千里马被埋没和被摧残的原因有哪些?(可用原文回答)

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6.第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情?

________________________________________________________________________ 7.请从形象塑造、写作手法、阐明道理三个方面任选其一,对文章进行评析。 ________________________________________________________________________ 比较阅读

一、阅读甲、乙两文,完成题目。

[甲] 马 说

世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!

[乙] 九方皋相马(节选) ①

秦穆公谓伯乐曰:“子之年长矣,子姓有可使求马者乎?”伯乐对曰:“良马可形容筋骨相也。天下之马者,若灭若没,若亡若失,若此者绝尘弭辙。臣之子皆下才也,可告以良马,不可告以天下之马也。臣有所与共担薪菜者,有九方皋,此其于马非臣之下也。请见之。”

穆公见之,使行求马。三月而反,报曰:“已得之矣,在沙丘。”穆公曰:“何马也?”对曰:“牝

③④

而黄。”使人往取之,牡而骊。穆公不说,召伯乐而谓之曰:“败矣,子所荐求马者!马色、牝牡尚弗能知,又安知天下之马也?”伯乐喟然太息曰:“一至于此乎!是乃其所以千万臣而无数者也。若皋之所观,天机也,得其精而忘其粗;在其内而忘其外;见其所见,不见其所不见;视其所视,而遗其所不视。若皋之相马,乃有贵乎马者也。”马至,果天下之马也。

[注] ①子姓:指子孙。②牝(pìn):雌性。③牡:雄性。④骊(lí):黑色。 1.下列加点词的意思相同的一项是( ) A.不知其能千里而食也 食不饱,力不足 ..

B.安求其能千里也 安知我不知鱼之乐 ..C.才美不外见 请见之 ..D.鸣之而不能通其意 其真无马邪 ..

2.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)策之不以其道,食之不能尽其材。

________________________________________________________________________ (2)穆公见之,使行求马。

________________________________________________________________________ 3.下列说法不正确的一项是( )

A.甲文通过对千里马不遇伯乐的议论,表达了作者对贤才难遇明主的愤懑之情,寄寓着作者对统治者能识别人才、重用人才的希望。

B.乙文通过记叙伯乐举荐九方皋为秦穆公寻找天下最好的马的故事,告诉我们看待事物要独具慧眼,看其实质。

C.甲文中千里马被埋没的直接原因是“食不饱,力不足,才美不外见”,但其根本原因是食马者“真不知马”。

D.乙文中秦穆公起初不高兴,原因是他看到九方皋找到的马,想当然地认为这不是天下最好的马。 4.有人认为,只要是千里马,才能就会施展出来;也有人认为,千里马须遇伯乐,才能有机会施展出来。你的看法呢?说说理由。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、阅读甲、乙两文,完成题目。

[甲] 马 说

世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,

才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!

[乙] 卞和泣玉

①②

楚人和氏得玉璞楚山中,奉而献之厉王。厉王使玉人相之,玉人曰:“石也。”王以为和诳,而刖其左足。及厉王薨,武王即位,和又奉其璞而献之武王,武王使玉人相之,又曰:“石也。”王又以为和诳,而刖其右足。武王薨,文王即位,和乃抱其璞而哭于楚山之下,三日三夜,泣尽而继之以血。王闻之,使人

问其故,曰:“天下之刖者多矣,子奚哭之悲也?”和曰:“吾非悲刖也,悲乎宝玉而题之以石,贞士而

名之以诳,此吾之所以悲也!”王乃使玉人理其璞而得宝焉,遂命曰“和氏之璧”。

[注] ①璞:含玉的石头,未经雕琢的玉。②刖(yuè):古代砍掉双脚或脚趾的酷刑。 ③奚:何,为什么。④理:加工雕琢玉石。

5.解释下列句中加点的词。 (1)策之不以其道( ) .

(2)才美不外见( ) .(3)王以为和诳( ) .(4)悲乎宝玉而题之以石( ) .

6.用现代汉语写出下面句子的意思。

(1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

________________________________________________________________________ (2)吾非悲刖也,悲乎宝玉而题之以石,贞士而名之以诳,此吾之所以悲也!

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7.《马说》中画线句子运用了何种修辞手法?有什么作用?

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8.《马说》中“不知马”的食马者面对千里马却说“天下无马”,《卞和泣玉》中的卞和在失去双足之后,终遇文王,藏在璞中的无价之宝和氏璧被发现,两文表达了怎样共同的愿望?如果你是千里马或者卞和你会怎样去做?

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一、阅读下文,完成题目。

鸟 说 戴名世 余读书之室,其旁有桂一株焉,桂之上,日有声然者。即而视之,则二鸟巢于其枝干之间,去

③④

地不五六尺,人手能及之。巢大如盏,精密完固,细草盘结而成。鸟雌一雄一,小不能盈掬,色明洁,娟皎可爱,不知其何鸟也。雏且出矣,雌者覆翼之,雄者往取食,每得食,辄息于屋上,不即下。主人戏以手撼其巢,则下瞰而鸣,小撼之小鸣,大撼之即大鸣,手下,鸣乃已。他日,余从外来,见巢坠于地,觅二鸟

⑤及,无有。问之,则某氏僮奴取以去。

⑥⑦

嗟乎!以此鸟之羽毛洁而音好也,奚不深山之适而茂林之栖,乃托身非所,见辱于人奴以死。彼其以

世路为甚宽也哉!

(选自《戴名世集》)