内容发布更新时间 : 2025/2/8 5:32:38星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

我行 我能行教案

一、教学目标：

1. 知道在学习中遇到困难和挫折时，要有克服困难的勇气，学会调整自己的心态。 2. 认识自己的优缺点，形成向上、乐观、充满自信等健康心理。

3. 体验自信的感受，懂得自信是人对自身力量的确信，坚信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。

4. 理解从我能行到你能行，在他人缺乏自信时，懂得鼓励他人。

二、教学重难点

1.认识自己的优缺点，形成向上、乐观、充满自信等健康心理。

三、教学准备

1.玩具不倒翁 2.心形卡片 3.多媒体课件

四、教学过程

（一）游戏导入

小朋友们，今天，我们迎来了两位新朋友，你们看，他们多可爱呀！我们和他们一起玩耍吧（出示玩具不倒翁）

在玩耍的过程中，你们发现了什么呢?

生：无论我们怎么推倒他，他都会重新站起来。

假如你是不倒翁，在倒下的那一刻，你心里会怎样想呢？ 生1：困难是打不倒我的，我一定会站起来的。 生2：我相信我一定会克服困难，重新站起来。

小结：这就是不倒翁，无论跌倒多少次，都会重新站起来！今天就让我们一起来学习不倒翁永不服输的精神，让我们学会在遇到困难的时候，对自己说一声“我能行”！

（二）心理聚焦

同学们，我们一起来读一读小彬的故事，想一想小彬为什么能行了？（出示课件） 生1：小彬得到了大家的鼓励。 生2：他在反复练习。

生3：他有了勇气，相信自己一定行。

（三）心灵视窗

（1）议一议

同学们，在学习和生活中，你有过像小彬这样的从我不行到我能行的经历吗？回忆其中的一个场景，和大家一起分享吧！

生：自由发言 （2）做一做

小结：同学们，你们知道吗?有时候，我们认为“我不行”，是因为只看到了自己的缺点，而忽视了自己的优点，其实，每一个人都有自己的闪光点，不信？我们就来做一个小游戏，“优点轰炸机”，请大家4人为一组，在3张心形卡片上分别写下其他3人的优点，可以从生活、学习、品德等方面思考，写完之后，将心形卡片折叠成纸飞机，送给这3位同学。

最后，收到纸飞机的同学，展开“轰炸机”，看看自己有哪些优点，并与同学们一起分享。

（四）心灵氧吧

同学们，你们瞧，你们每一个人都有许多优点，这些优点，是你们自信心的源泉，是你们潜在的能力。能力是可以开发的，通过努力，学会一种方法，掌握一些技能，就能更好的提高自己的能力。请记住：天生我材必有用！

（四）心海起航

（1）读一读

这是北京光明小学教给学生的八句《我能行》，同学们，请拿出你们最大的热情，和老师一起高呼下面这首诗吧。（出示课件）

相信自己行，才会我能行； 别人说我行，努力才能行； 你在这点行，我在那点行； 今天若不行，明天争取行； 能正视不行，也是我能行； 不但自己行，帮助别人行； 相互支持行，合作大家行； 争取全面行，创造才最行。

（2）试一试

是呀，同学们，面对困难和挫折时，我们要相信自己，这样才能战胜困难和挫折。当我们遇到困难时，我们说声——（生答）我能行！ （师大声地）当我们遇到困难时，我们说声——（生答）我能行！（师再大声）当我们遇到困难时，我们说声——（生答）我能行！ 此时此刻，我们全身都充满了力量，有没有小朋友能自信地走上讲台，为大家展示才艺呢？当这位小朋友从座位走到讲台之前，我们一起为他加油鼓劲，一边鼓掌，一边大声地告诉他，你能行!好不好?（学生自由进行才艺展示）。

（3）说一说

在今后的生活学习中，你认为你能从哪些方面更加自信地表现自己呢？ （生自由发言）

生1：我能积极举手发言了。

生2：我能在大家面前大声唱歌了。

生3：我能在六一儿童节上为大家表扬小品。

生4：我能在运动会上代表全班同学参加田径比赛。

五、课堂小结齐唱歌曲“我相信”

同学们，你们的自信让老师感到快乐和骄傲，现在老师就把这首《我相信》送给你们！请大家站起来。（提前几天让学生学会唱这首歌）

六、板书设计 鼓励你能行

自信 我能行

我行 我能行