内容发布更新时间 : 2024/6/27 1:28:46星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

感知与偏好测评问卷分析的维度介绍

本套测试主要用于员工选聘。通过本测试可以了解应聘人员的对事物的感受方式及应对事情时所喜欢使用的方式。除了用于选聘也可用于员工对自身的了解，或主管对下属的了解。

本测试的结构维度包括感知量表与偏好量表。

感知量表是指受试者在日常生活中对事物的感受方式，包括了解、掌握、控制的方式。次维度包括：

（1）投注性：指受试者在日常生活中将注意力集中在某一事物上的程度。 （2）领导性：指受试者在日常生活中对事物的控制程度。 （3）冒险性：指受试者在日常生活中对事物的把握并甘愿为此付出努力的程度。 （4）迅速性：指受试者在日常生活中处理事物的速度。

（5）活动性：指受试者在日常生活中处理事物的神经兴奋程度。 （6）社交性：指受试者在日常生活中与人交往的程度。

（7）思考性：指受试者在日常生活中对事物理性考虑的程度。 （8）细致性：指受试者在日常生活中感受事物时细节考虑的程度。 （9）条理性：指受试者在日常生活中感受事物时做计划的程度。

（10）稳定性：指受试者在日常生活中对事物稳定性感受的敏感程度。

偏好量表是指受试者在日常生活中所喜欢使用的处理事情的方式，包括控制自身、自己需求及事物发展的进程的方式。次维度包括：

（1）意志力：指受试者在日常生活中的自控力。

（2）成就需求：指受试者在日常生活中倾向于完成自己所设置的目标并从中得到快乐。

（3）统御需求：指受试者在日常生活中倾向于影响别人和控制别人。

（4）表现需求：指受试者在日常生活中倾向于表现自己并努力得到他人认可。 （5）合群需求：指受试者在日常生活中倾向追求人际间的友谊。 （6）亲和需求：指受试者在日常生活中倾向于追求密切关系。 （7）喜新需求：指受试者在日常生活中倾向于对新事物的关注。

（8）批判需求：指受试者在日常生活中倾向于对事物的真实、准确及价值的怀疑。

（9）崇拜需求：指受试者在日常生活中倾向于对权威的认同。

（10）受役需求：指受试者在日常生活中倾向于寻找权威或规则的束缚。 直觉是一个人最真实的表现

每个岗位对应的核心能力要求不一样，比如销售对社交能力和输出精力就要求很高，而相对于管理岗位领导能力（决策的安定程度和成就需求、控制他人的需求）这块相对要求较高，反之规范服从比较少，对权威也不是很认同。沟通能力亦是管理岗位核心的能力要求。比如项目管理对工作的条理性、计划性要求很高，沟通也是最核心的能力要求之一。

一个经常批判的人对周遭的环境也好、人也好，其实有强烈的防卫机制，总会去评判是非好坏，比如做招聘、采购的人批判性很强却很符合这个岗位的要求，但

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如果是客服的话后果可想而知了。若喜新性和批判性双高的人，稳定性绝对不会好到哪里去。

其实这个测试是利用人的直觉和感知，反应其最真实的状态，但如果面试者本身就做过很多类似的测验或者本身就没有认真答题。结果肯定不准，所以一般在测试过程中限定20分钟的时间，20分钟的时间根本就没有多余的时间去思考问题，全都是凭直觉的。

如果考虑太多，还准吗？第一反应就是如此。 最近都没有上过网，所以没有来得及解释，好像比起文字解释我更适合口头表达。 大家见笑了。

这个心理测试题据说欧美用了近百年，设计比较科学和准确的。它测试你的感知和偏好。本套测试主要用于员工选聘。通过本测试可以了解应聘人员的对事物的感受方式及应对事情时所喜欢使用的方式。除了用于选聘也可用于员工对自身的了解，或主管对下属的了解。

1.感知：投注性 领导性 冒险性 迅速性 活动性 社交性 思考性 细致性 条理性 稳定性

2.偏好：意志力 成就需求 统御需求 表现欲 合群性 亲和需求 喜新性 批判性 崇拜性 受役性

注意：本量表仅限于个人自身各项特征之间的比较，不适用于人与人之间各项特征的比较。

有兴趣者可与我沟通，使用本测试卷选拔人才已有几年了，效果还不错。但有很多细节要注意：

1.尽量让被测试者在20分钟内完成测试，保证是第一直觉测试（考虑太多影响准确性的）；

2.根据岗位侧重考察其核心素质； 3.本测试仅供面试时参考依据。

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霍兰德职业兴趣理论

所属分类： 管理学 管理学知识 管理术语 经济管理

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霍兰德

霍兰德职业兴趣理论是由美国著名职业教育专家霍兰德(Holland)以其经历长期实践研究并结合现有职业分类大典而开创性地提出的六型职业兴趣理论为基础而编制。Holland认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业，且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。Holland认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型 目录 [隐藏]

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霍兰德职业兴趣理论-来源

兴趣测验的研究可以追溯到20世纪初，桑代克于1912 年对兴趣和能力的关系进行了探讨。1915年詹穆士发展了一个关于兴趣的问卷，标志着兴趣测验的系统研究的开始。1927年，

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