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18 中国石拱桥

教学目标

课题 课时中国石拱桥 课型 新授课 课时安排 2课时 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。分配 第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 掌握说明文的基本知识和写作特点，通读课文，梳理结构，教 学 目 标 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观 了解中国石拱桥的特点。 分析文中打比方、举例子等说明方法的作用，品味文章条理 清晰的写作方法，学会把握说明对象的特征。 体会我国劳动人民的勤劳和智慧，激发对民族文化与社会主 义事业的认同感和自豪感。 课前准备

茅以昇（1896—1989），字唐臣，江苏镇江人，桥梁专家、教育家。他作者曾主持修建中国首座跨度较大的钱塘江公路铁路两用桥、武汉长江大桥。著简介 有《中国古桥与新桥》等。 课 本文选自《桥梁史话》（北京出版社2012年版）。有删改。作者曾自叙前 过撰写此文的构思：（1预 梁的基本形式之一。石拱桥这一体系，又是多种多样的。本文所写的这两座习 背景桥，乃是千百万座石拱桥中杰出的代表。（2）石拱桥在我国桥梁发展史上出 材料 现较晚，但它一出现便得到迅猛发展，即使在近代铁路公路桥梁工程技术传入中国以后，它仍然保持其旺盛的生命力，结合现代的工程理论和新的建筑材料，取得了更大的发展。（3）跨水架桥，意境之美，雕琢装饰，千姿百态，也是体现我国审美观的一种民族传统。 说 明 文 （1）概念：说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章。它通过对实体事物的解说或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。 （2）说明方法：为了把事物特征说清楚或者把事理阐述明白，必须运用恰文体当的说明方法。常见的说明方法有：举例子、分类别、作比较、列数字、下知识 （3）说明顺序：常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。以时间顺序安排材料的说明文，文中会有一些表示时间的词语。以空间顺序安排材料的说明文，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后左右、东南西北等。以逻辑顺序安排材料的说明文，常以推理过程来表现。采用什么说明顺序，主要取决于说明对象的特点。 读准弧形（hú） 拱桥（ɡǒnɡ） 推崇（chónɡ） 匀称（chèn） ．．．．洨河（xiáo） 桥墩（dūn） 河堤（dī） 混凝土（hùn） ．．．．字音 漳州（zhānɡ） 饮涧（jiàn） 惟妙惟肖（xiào） 张鷟（zhuó） ．．．．辨清字形 【拱桥】中部高起、桥洞呈弧形的桥。 【雄姿】威武雄壮的姿态。 【残损】（物品）残缺破损。 【古朴】朴 【不朽】永不磨灭（多用于抽象事物）。 理解【桥墩】桥梁下面的墩子，起承重作用，用石头或混凝土等做成。 词语 【推崇】十分推重。 【胜景】优美的风景。 【奇观】雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。 【序幕】比喻重大事件的开端。 【优越】优胜；优良。 【巧妙绝伦】（方法或技术等）灵巧高明，没有可以相比的。文中形容造桥技术高超。 【交头接耳】彼此在耳朵边低声说话。 【惟妙惟肖】文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。 【独一无二】没有相同的；没有可以相比的。 【就地取材】就在本处而不到别处选取所需材料。

教学过程

我们常常用桥梁来比喻友谊，因为友谊就像桥一样把两个人连在了一起。可见桥新是在没有路的地方搭起来的路。根据史料和考察，在原始社会，我国就有了独木桥和课数根圆木并排而成的木梁桥。河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱导桥，欧洲是在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱的。今天，请大家随着我走进茅以升入 的《中国石拱桥》。 1.石拱桥有什么特征？ 桥洞成弧形、历史悠久、形式优美、结构坚固。 2.中国石拱桥又有什么特征？ 历史悠久、结构坚固、形式美观、分布广、形式多样，有许多惊人的杰作。 3.文章主要运用了什么说明顺序？ 新课展开 本文按照总分总的结构方式和从一般到个别的逻辑说明顺序，抓住中国石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的三个特征进行说明，有条不紊。 【再读课文，梳理结构】 自由朗读课文，整理全文思路。 第一部分(1、2)：总述石拱桥的特点。 第二部分(3-9)：说明中国石拱桥的状况。 第三部分(10) 1.“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”一句中“形式优美”与“结构坚固”能否互换？“不但”“而且”能否删去？为什么？ 句中“形式优美”与“结构坚固”不可互换。“形式优美”是桥给人的