内容发布更新时间 : 2024/5/20 20:42:29星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

教学 内容 教学 目标 学习行进间体前变向换手运球 授课 教师 汪剑中 1.运用观察、讨论、实践等来选择适合的练习方案，设置自己的学习目标，加深对技术动作的理解。 2.通过本课学习，85%的学生能够初步掌握变向换手运球基本技术，提高学生控球能力，锻炼学生意志品质。 3.培养学生积极参与的态度，感受协作互助的快乐，建立和谐的师生关系，使学生获得愉快和成功的情感体验。 重难点 变向时按拍球的部位及手脚协调配合 课前检查场地和器材，课中提醒引导学生自我保护。 教学 篮球场一个，篮球41个，障碍物 安全 教师：准备 24个。 措施 学生：充分做好准备活动，学会安全锻炼的方法。 课学 习 内 容 师 生 活 动 教学组织与要求 序 导 入 与 热 身 8 | 10 分 钟 1.(1)教师对本节课提出要求，鼓励学生1.集合队形： ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ 1.体育委员整队（图１） 有信心战胜困难。 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ (2)教师用激励性语言导入下一练习。 2.师生问好 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ (3)学生踊跃回答问题，感受自豪。 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ 3.教师检查学生服装， △ （图１） 安排见习生 要求：学生精神饱满，队伍快、静、4.宣布本节课内容 齐。 2.运球练习队形 2.(1) 男女生分两个半场练习，注意手 二、各种方式运球 一、课堂常规 1.左右手直线运球（图2） 脚的协调配合，掌握正确的运球动作， 快乐体验运球的乐趣。 2.左右手低运球 (2) 教师带领学生做不同形式的运球练3.急停急起运球 （图2） 习，提示动作要领，强调运球时抬头、眼4.曲线运球 要求：学生成两路纵队练习，练习中平视。 5.游戏：“掏球比赛” (3)游戏：在1分钟时间内，师生同场竞要观察场上变化。 技，让学生在竞争中提高控球能力，树立 自信心。 (4)教师点评在鼓励的同时，指出学生练 习中不足和今后练习中注意事项。 三、原地球性练习 1.双手互拨球。（图3） 2.颈、腰、腿围绕。 3.胯下、踢腿围绕。 4.左右手高低运球。 5.左右手换手运球。 6.变向换手运球。 3.(1)师生同做练习，教师利用自身示3.原地球性练习队形： ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ 范，用语言不断提示要领和鼓励励学生，﹡ ﹡ 让学生在练习中去提高控球能力。 ﹡ ﹡ (2)学生要认真观察教师动作，注意运球的手臂动作，球的落点和手脚配合。要 ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ （图3） 敢于做动作，不怕失败，互相帮助和加油。 要求：学生成椭圆形站立。左右间隔(3)教师对学生进行针对性评价，调控开。 学生情绪，转入下一练习。 学习体前变向换手运球 1.(1)教师提出问题，启发学生思考，激一、合作学习 发学生学习兴趣。 1.教师启发，质疑。 (2)学生分小组分析讨论，形成初步的变(1)推进时遇到障碍，如何向换手技术概念。 变方向？ (2)变向后，如何快速推(3)教师巡回答疑，讲解分析变向技术动作，引导学生深层思考。 进？ 2.学生利用挂图，分组自(4)师生共同展示，帮助学生建立信心，战胜困难。 主学习。（图4） 3.师生共同解惑，展示。 1. 分组探究学习队形： （图4） 要求：学生分成4组自主学习。 课序 学 习 内 容 师 生 活 动 教学组织与要求 2.纵向三个大圆变向换手运球队形： 二、曲线换手运球 2.(1)教师讲解练习方法和要求，提实 醒学生再次学习。 （图5） 践 1.慢速换手练习。(2)学生分组练习，根据纵向、横向，与 2.较快速换手练习。 距离远近的路线变化，调整技术动提 3.近距离慢速换手练习。高 作。注意观察同伴的动作，对同伴28 （图6） 出现的问题，互相帮助，共同探讨。 | 4.近距离较快速换手练(3)教师巡回辅导，个别纠正，关注30 学生的个体差异，不同需求和情绪变分 习。 化，帮助学生克服困难。 钟 (4)学生主评，教师补充评价。 （图5） 要求：学生成6组迎面站立。增加6个圆。 3.横向三个小圆变向换手运球队形： （图6） 要求：学生成6组迎面站立。 三、直线障碍变向换手运球 3.(1)教师讲解示范，用直观教学法4.过2-5个障碍练习队形： 1.分层实践2-5个障碍练习（图8） 2.小组展示挑战 3．延伸迁移 引导学生对新的动作进行思考。 (2)分层教学：学生从3个障碍起， 根据自己的能力确定学习目标，选择练习组。在实践中体会技术要领。 (3)教师巡回指导，观察学生练习过程，及时进行矫正反馈，解惑答疑。 (4)教师创造条件，鼓励学生个性发展，勇于创新，建立团队精神。 (5)师生共同示范，延伸迁移下节课内容，鼓励学生课下练习。 （图7） 要求：学生根据能力选择练习组。 调 一、放松 节 与 （图9） 评 4 | 二、讲评、总结（图10） 5 分 钟 三、收还器材、下课 1. 教师调控学生情绪，学生注意呼1.放松操队形： 吸逐渐放慢，缓缓拉伸。 2. 通过学生自评、小组互评，增强自信心，感受到集体的温暖。 （图8） 要求：学生成圆形随意站立。 3. 教师表扬和提醒相结合，使每位 学生看进步，知不足，明晰奋斗的2.讲评队形： ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ 目标。 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ △ 4. 学生收还器材，养成良好习惯。 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡（图9） 预计运动负荷

练习密度： 强度指数： 平均心率: 反思