内容发布更新时间 : 2025/1/7 6:03:20星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

一、制定工作安排：

（一）调研阶段 1．校内调研 2．学生座谈会

3．学生与家长问卷调查 4．校外调查

（1）本市高职院校 （2）本市本科院校

主要调查课程设置，实习方法，就业方向等。 （3）就业市场调查

请学校就业科协助调研市场需求情况，寻找适合国际商务专业的就业单位。 （4）升学市场调查

5．会同大专部调研如何吸引更多的女生报考我校大专。 （二）、制定教案大纲，实施方案阶段

根据以上调查结果，制定国际商务专业三年教案计划和实施方案。 初步方向

1．素质型：培养学生礼仪、形体、化妆、英语、音乐、美术、书法等方面的素质，使国际商务的学生与众不同。

2．就业型：培养学生以商务或商业方向就业为主，如酒店，文秘，会计，物流，报关，前台接待等工作。

3．升学型：升入我校大专继续学习。

4．规划型：使学生在学期间取得更多的上岗证或等级证。如英语等级证，计算机等级证，会计上岗证，物流师证，报关员证等。

（三）、监督执行，反馈修改阶段

从2010届国际商务专业开始实施新的教案计划，在执行过程中，由国际商务兼职教研员组的老师监督教案计划的执行情况并反馈学生和教师的意见，同时继续跟踪市场变化，随时修改教案计划，使其更加完善。

2010年11月18日我们向王校长汇报了“国际商务”专业学科建设工作计划，王校长听取汇报后指示：

1、“国际商务”教案，以就业为导向，要办出我校特色。 2、不再调研究中专院校。

3、校内调查学生为什么上商务专业。

4、调研适合女生的就业市场，如初级会计、文员、计算机操作等。 5、通过调研就业市场获取就业市场对学生知识和素质的需求。 6、要将此项工作做扎实。 二、具体实施过程：

（一）校内调研，走访企业

国际商务专业是我院相对薄弱的文类专业，专业本身不占优势，课程设计缺乏经验也没有成功就业的典范，但我院领导对国际商务专业相当重视，希望能将该专业办的更有特色，能够成为我院吸引学生，尤其是女生的亮点，同时王校长也为我们指明了教研的方向就是要面向企业和就业市场，走出一条富有勃勃生机的心路。为此我们进一步细化工作方案，并着手开展校内外调研活动。上周，初步校内问卷调查出台，问卷调查涉及关于就业及课程的多个问题。我们也希望通过问卷掌握学生及家长对国际商务专业认识，从家长的视角看国际商务专业应该是怎样一种就业去向，同时掌握家长对于孩子就业的期望值，也希望了解学生对目前课程的看法，喜欢和感兴趣的课程以及学生对基本素质的理解。根据问卷调查的信息，

进行分析和筛取成为第一手的宝贵材料。与此同时我们也加紧对企业和市场的调研。根据用工信息于本周二下午走访了某商业企业，就用人单位的用工岗位，员工素质及合作意向等方面做了深入全面的座谈。通过座谈，我们了解了许多企业运营，管理，人员考核，岗位提升等方方面面的宝贵信息。了解该企业与其他学校及人才市场等的合作工程，以及企业内部如何对员工或新进人员进行培训。座谈期间，我们也向企业介绍了我院基本情况，国际商务专业现状及今后发展，得到企业的高度认可和好评，起到了向企业宣传我院，扩大我院影响力的效果。座谈会结束后，我们针对座谈信息进行了科学的筛选，深入分析，合理统计，细致整理出信息作为今后专业教案计划大纲制定的宝贵材料并建立了市场企业调研档案。

下一步，我们将继续深入市场及用工企业开展调研，为国际商务专业收集既有价值又时实性强的材料，也为进一步制定出既符合教育教案规律又符合专业特征的教案大纲作为坚实基础。

（二）走访高职特色“创业街”，根据情况进行全校性综合性问卷调查。

利用近三周时间，国际商务教研组几位老师先后走访了多家企业和富有特色的高职学院并在我院09、10两个年级国商专业进行全员参与的问卷调查。

通过走访商业企业近一步了解企业用人条件和需求人员应具备的能力，同时走访“创业街”，与创业学生座谈，深入了解90后高职学生的择业观。 在采访“创业街”网络专业高职二年级李同学过程中，我们了解到当前学生择业观已日趋社会化。李同学虽然学习的是网络专业，但她对我们说：“将来，我就业不一定是要从事网络专业，我在上高中时就已经开始卖东西，也挣到钱了。进入大专学习只是为了进一步丰富自己的文化知识。将来毕业，我打算自主创业，现在我在‘创业街’租了摊位就是为锻炼自己，为将来打算。”与负责“创业街”的王钢老师座谈中，我们也了解到当前以企业规范教育学生，以自主创业引导学生成为该院学生培养的主体思路。对于国际商务专业学生不仅要以企业规范，企业要求来教育学生，同时在制定教育大纲过程中应尽可能加入多方面能力，因材施教，从思想上转变传统的择业观，更注重学生自主创业的能力培养，以创效益、有收益作为就业目标，淡化专业对口，根据不同学生的能力找到适合的工作。同时针对不适合自主创业的学生，我们在教案过程中也应以能力培养为主。尤其国商专业，应分层次，分方向制定课程，在保证主专业课的同时，增加更多的选修课。以学生兴趣为引领，培养多元化、复合型学生，加大择业观、就业观的思想教育，引导学生走自主创业的新路，为学生将来走向社会，适应社会做好准备。

本次问卷分为客观和主观两大类题型，涉及到职业规划，专业认知，就业方向，择业观等多方面。在问卷调查的设计上，参考了现代企业员工心理评价理论，并设计了家长与学生共同参与的亲子类题目，以达到获得更全面，更准确信息的目的。避免出现误导，暗示等现象，尽最大努力确保答案客观，公正，最大程度的反映学生和家长真实想法。

（三）走访人才市场，与高职院校交流教研

12月中旬，国际商务专业教研组走访了津轻人才市场，与人才市场专业人士进行了座谈。通过座谈了解到当前企业对市场人才的需求情况，企业需求岗位的分布及企业如何选择所需人才等信息。

根据市场负责人刘经理介绍，当前社会最需要的是机加工人才，最具竞争力的是具有工作经验，高技能的机加工技术人才，但企业求贤若渴却无法求得人才，目前学生就业无论学历如何，都要从基层做起。即使本科学历，进入企业后也要到生产一线。相比较而言，市场对于文职人员的需求量就大大减少了，例如：一场招聘会基本提供1500个左右工作岗位，其中机加工类低、中、高各岗位共占1000个左右，电工等其他工种类占到300左右，服务业占到100个左右，贸易文秘等文职行业仅仅能占到几十个岗位，其中还包括本科，大专等学历人才，真正能够吸纳中职毕业生的文职岗位不足十个，可谓是百里挑一。对于服务业例如：酒店，超市，物流，会馆，商场等虽然工资待遇不算优厚但发展空间大，而且不以学历为用，重视人本身的能力，可以吸纳大量的毕业学生，通过不懈努力取得成功。对于文职行业如贸易代理等岗位，如果求职者能在具有某方面的专业专长，在求职过程中极具优势，例如：某家化工贸易公司招聘贸易代理条件中明确注明“化工专业优先”，文秘专业明确注明“精通日语者优先”等。

通过走访人才市场，我们还了解到岗位需求与求职人员之间的不协调的矛盾。企业想请人，求职人员多，可最终造成企业请不到想要的人才，求职者找不到适合的工作。究其原因有三：一是刚刚走出校门

的学生不能正确认识自己，唯学历论，往往错失许多机会走弯路。二是学校培养学生不能立刻适应工作岗位，企业往往要求毕业生从基本干起，来考察员工的执行力和敬业精神，大浪淘沙后才能提升人才，但刚刚走出校门进入企业的学生往往不能坚持或无法理解过早放弃造成前功尽弃。三是高技能高能力的人才往往在现有企业工作较好，待遇较高不轻易跳槽，市场求职者中这种人才较少。

2011年1月初，我们走访了天津高职院校，与其电子商务，物流，国际商务等展业学科带头人进行交流从专业建设，课程设置，就业方向等多个方面进行调研。我们了解到，目前高职院校文科专业基本走订单式培养的校企结合之路。与企业签订合同，订单企业均为行业内规模较大，效益较好，具有一定影响力，以企业的需求为导向安排专业和课程对学生进行培养，学制三年，前四个学期安排理论学习及校内实习，后两个学期学生进入合同企业实习，企业根据实习情况在实习学生中择优录取，以电子商务2010届为例，该班30名学生中有17人被订单企业录用，其余13人由于在相关企业具有一年的实战实习经验，在毕业时均被相关行业的一些中小规模企业录用，就业率达到预期效果。同时分析高职院校的教案计划和课程安排，除一些教委规定的必修课程外，每年学生的课程均与企业从事的行业性质密切相关，从人的素质到行业素质全方位培养，并适时安排校内实习，使理论与实践相结合，方向明确，目标定位准确。

此次调研不仅了解了市场企业对文职行业的需求，更了解了订单式培养的相关内容，使我们得到了启发，为制定国际商务专业发展方向预案奠定了基础。

经过近两个月的时间，我们基本完成了计划中的校内校外调研工作，掌握了企业，人才市场，高职院校，学生家长等相对真实可信的一手材料，教研工作顺利进入计划预案的制定阶段。

三、专业计划大纲预案

表一 理论知识教育课程设置及教案目标 类序别 号 01 课程名称 德育 教案目标 树立正确的择业观、就业观、养成良好的职业道德；树立正确的世界观，人生观和价值观；强化学生学法、知法、遵法、守法等法制意识；了解各种经济政治现象。 掌握科学锻炼的基本方法，养成自觉锻炼的习惯，全面提高学生身心素质和社会适应能力，为学生继续学习与创业立业奠定良好的身体基础。 培养正确、规范的文字运用能力，提高普通话水平和语言表达能力。 懂得管理中常用的应用数学知识，如函数、排列组合、数列等。 懂得计算机的基本知识，掌握计算机的基本操作技能。 懂得一定的商务英语会话和信函写作能力。 懂得经济管理有关的基本知识，为学习专业课奠定知识基础。 懂得基本的会计知识，为商务工作服务，并可以从事简单的财务工作。 懂得经济法律法规知识，做到在企业商务活动中不违法，维护企业的合法权益。 掌握办公设备的使用方法和计算机文字编辑技能，提高文字输入速度。 初步掌握计算机商务管理系统的建立和开发方法。 培养学生数据处理和数据分析的技能，为专业课奠定定量分析方法基础。 基 02 体育 础 课 03 语文与语言 04 05 06 01 专业 03 技 术 04 课 05 06 02 经济数学 计算机基础 商务英语 经济管理 基础 基础会计 经济法 办公自动化 数据库应用 统计原理