内容发布更新时间 : 2024/6/22 19:02:30星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

▇ 答 案 （返回索引）

（一）填空题

1．奴隶 2．巩固政权

（二）改错题

1．将“原始”改为“奴隶”

（三）选择题

1．A 2．D 3．D 4．A

（四）解释概念题

1．（1）到中王国时期，各政府机关纷纷以办公处所为校址； （2）招收贵族和官员的子弟；

（3）让他们在现职官吏的教导下，既受一定的基础训练，又受充分的业务训练； （4）从而造就所需要的职官，是为职官学校。 2．（1）为了满足当时奴隶制国家各方面事务对各种书吏的需求，不少书吏便以教育为专业，广设书吏学校；

（2）教授阅读、书写、计算和法律知识；

（3）也有的讲授数学、天文学和医学等较高深的学问；

（4）富有者入水平高、年限长的书吏学校，经济拮据者入水平低、年限短的学校。

3．（1）由于当时僧侣们垄断科学知识；

（2）规模宏大的寺庙往往就是当时传授高深学问的学府，所以古代埃及很早就出现了寺庙学校；

（3）它与培养政治才干为主的职官学校不同，着重科学教育； （4）寺庙就有需要也有条件进行培养专业人员的工作。

（五）简答题

1、古代埃及政治强盛，经济繁荣，法老为了使奴隶主子弟具备一定的知识才能以继承国家的管理事业，便在宫廷中设立学校，邀集文人学者，教育皇家子弟和朝廷重臣的后代，使之学成以后充任官吏。这种宫廷学校直到中王国时期仍然存在。

（六）论述题

1、大约在原始社会瓦解的时期，才有了专门的教育机构的萌芽，而学校则是阶级社会的产物，它出现在人类社会第一个存在阶级、阶级压迫、阶级剥削的社会——奴隶社会之中。 学校的产生，是跟社会物质生活条件的改善、生产知识的积累和文字的出现紧密联系着的。 然而，学校决不仅仅是文化发展的产物。学校产生以后固然有着促进文化的作用，但奴隶主阶级不会先从文化发展，后从巩固政权的角度考虑设校问题。学校在国家出现之后产生，首先是适应统治阶级巩固政权的需要。统治者为巩固政权，必须把一系列统治者需要的知识和经验传授给他们的后代。