内容发布更新时间 : 2026/8/30 14:14:25星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
《指南录后序》导学案
编制：李召峰
第课时
【学习重点】
．能够自行梳理基础知识，掌握重点实词、虚词的意义及用法，掌握词类活用、古今异义等文言现象。
．能够准确把握作者的写作目的，体会他的爱国情怀。
课前·阅读识记九层之台，起于累土 一、了解文学常识
（一）走进作者(填空）
文天祥，字履善，一字宋瑞，号，（朝代）著名的政治家和爱国诗人。景元三年（年）兵败被俘，被押到大都（今北京）后，元世祖忽必烈以宰相作为诱降条件，遭到文天祥的严辞拒绝。文天祥历尽折磨而志不屈，于至元十九年（年）十二月初九在柴市就义，年仅岁。著有文集《 》，他所作《过零丁洋》中的两句“ ，”是他爱国精神的写照，他在狱中还创作了流传千古的名篇《 》。他的诗集《指南录》，就是用《渡扬子江》诗中“ ， ”的句意命名，表达了作者心指南宋、冒死南归的一片忠贞爱国之情。 （二）了解背景
宋理宗景定五年（年），元已基本上稳定地统治了北方和中原地区，迁都于大都（今北京），并不断南侵。当时南宋王朝的奸相贾似道只顾追求欢乐，不问边事，国势岌岌可危。宋度宗咸淳十年（年），元将伯颜大举入寇，前锋直达鄂州（今湖北武昌），朝廷闻报，惊恐万状，乃下诏勤王。次年（宋恭宗德佑元年），贾似道迫不得已，亲自都督诸路军马与元军大战于池州（今安徽贵池），结果大败，元军大将伯颜进占建康（今江苏南京）。至德佑二年（年）初，又进逼南宋都城临安（今浙江杭州）。本文开头说的“时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施”，就是上述形势说的。 （三）文体知识
“序”作为一种文体，可分为“书序”和“赠序”。“书序”在正文之前，一般用来说明写作经过、写作意图、编写体例、资料来源和作者情况等。本文是文天祥为自己的诗集《指南录》写的序文，因以前已有一篇自序，此为第二篇，故称“后序”。“赠序”与“书序”性质不同，它始于唐朝，是文人临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推崇，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文。如唐代韩愈的《送李愿归盘谷序》、明代宋濂的《送东阳马生序》等。
二、夯实基础知识
．给下列加点字注音。
⑴缙绅⑵纾祸⑶翌日⑷酋⑸天高地迥 ．．．．．⑹二阃⑺自刭⑻巡徼⑼檄⑽邂逅 ．．．．．．⑾觇⑿遽⒀渚⒁诋⒂羁縻 ．．．．．．
．给下列多音字注音并组词。 （ ） 靡贾徼（ ）
．为下列形近字组词。
（ ） （ ）
（ ） （ ）
纾 怍 抒 阼
．指出下列句中的通假字并解释。
⑴具以北虚实告东西二阃 (通) ⑵贾家庄几为巡徼所陵迫死 (通) ⑶而境界危恶，层见错出 (通) ⑷缙绅、大夫、士萃于左丞相府 (通) ⑸主辱，臣死有余俘 (通) ．重点实词
⑴除：。 ⑵纾祸：。 ⑶构恶：。 ⑷羁縻：。 ⑸诟：。 ⑹分当引决：：。 ⑺无聊：。 ⑻号呼靡及：。 ⑼质明：。 ⑽邂逅：。 ⑾悲予志焉：。
．解释下列加点的文言实词。 国事至此，吾不得爱身 ．
⑴ 秦爱纷奢，人亦恋其家
．
不爱珍器重宝肥饶之地 ．使秦复爱六国之人 ．
得间奔真州 ． ⑶ 间以诗记所遭 ．
. 解释下列加点的文言虚词。
予之及于死者，不知其几矣 ．
度外矣 ⑴ 而死固付之．
⑶ 维扬帅下逐客之令 ．为巡船所物色 ．以诗记所遭 ．
縻
靡
僇 谬 缪
⑵ 会使辙交驰 ．使北营 ．
使来者读之 ．
奉使往来，无留北者 ．追亡逐北 ．⑷ ⑵ 将以有为也 ．为巡船所物色 ．
为一卷 ．
. 写出下列句中古今异义词的古义。
⑴穷饿无聊 古义：；今义：①精神无寄托而烦闷。②形容没有积极意义而令人生厌。 ．．
⑵但欲死，不复顾利害 古义：；今义：“利”和“害”两个方面，指利益和害处。 ．．.指出下列句中活用的词语并解释。
①北虽貌敬 ②草行露宿
③日与北骑相出没于长淮间 ④道海安、如皋 ⑤庐陵文天祥自序其诗 .文言句式 ⑴判断句
而境界危恶，层见错出，非人世所堪 ⑵倒装句
日与北骑相出没于长淮间 ⑶省略句 ①至京口 ②道海安、如皋 ③庐陵文天祥自序其诗 ⑷被动句
予羁縻不得还
课堂·读写探究 路
独上高楼，望尽天涯一、提升理解能力
翻译下列句子，单独解释加点的词的用法或意义，并指出句中所包含的特殊文言现象。 ①缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。 ．
②会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。 ．．
③国事至此，予不得爱身，意北亦尚可以口舌动也。 ．．
④不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后，予羁縻不得还，国事遂不可收拾。 ．．．．
⑤予分当引决，然面隐忍以行。昔人云：“将以有为也。” ．．．．
⑥变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。穷饿无聊，追购又急，天高地．．．．迥，号呼靡及。 ．．．．
⑦ 所求乎为子，以父母之遗体行殆，而死有余责。 ．．．．
二、整体感知文本
．文天祥至北营大致经历了三个阶段，这三个阶段是怎样划分的？
．试分析“呜呼！死生，昼夜事也。死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。痛定思痛，痛何如哉！”表达的思想感情。
3．作者为什么以《指南录》为自己的诗稿命名？
4．文章的最后三段，往往是读者不太关注的部分，这三段主要写了什么内容？从艺术效果上看，这三个段落有何作用？
《指南录后序》导学案
班级： 姓名：
第课时
【学习重点】
．准确地把握人物的内心世界，感受高尚的人格操守，领会文本所传达的思想感情。 ．学习本文整散结合的句式特点，并能运用这种语言艺术进行片段习作。
课堂·读写探究 路
独上高楼，望尽天涯一、文本探究
．本文表达了作者在国难当头之时勇于担当的气概、坚贞不渝的节操和以死报国的决心。那么，课文中哪些地方表现了文天祥崇高的精神呢？
．文中第五段共出现个“死”字，致文天祥死的因素有哪些？列举这么多种面临死地的情形有什么作用？
．只身闯入虎穴，凭口舌之力说动强大的元军，这本是不可能的事情，可是文天祥毅然决然地踏上了去北方的路。他为什么要这样做？
4.本文记叙，抒情，议论很完美地结合，试结合课文内容加以说明。
．举例分析本文语言特色。
二、 当堂检测
基能训练
．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是 ( )
．渚洲(ǔ) 缙绅(ì) 愧怍(ò) 枢密使(ū) ．．．．
．自刭(ǐ) 献谄(ǎ) 邂逅(è) 诟虏帅(ò) ．．．．．羁縻(ǐ) 巡徼(à) 车辙(é) 诋大酋(ǐ) ．．．．．觇视(ā) 庶几(ī) 檄文() 纾国难(ū) ．．．．．选出诵读时停顿正确的一项 ( )
．众谓／予一行为／可以纾祸 ．众谓予／一行／为可以纾祸 ．众谓／予一行／为可以纾祸 ．众谓予／一行为／可以纾祸
．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ( )
．予除右丞相兼枢密使除：授官。 ．．数吕师孟叔侄为逆数：列举罪状。 ．予自度不得脱度：揣度，估量。 ．
．以父母之遗体行殆，而死有余责殆：几乎，近于。 ．．下列没有通假字的一句是 （ ）
．贾家庄几为巡徼所凌迫死。 ．具以北虚实告东西二阃 。 ．而境界危恶，层见错出。 ．无可奈何，而死固付之度外矣。
．下列句中的“以”在用法上与其他三项不同的一项是( )
．意北亦尚可以口舌动也 ．以资政殿学士行 ．．然而隐忍以行 ．以小舟涉鲸波出 ．．下列对文章标题的解说不正确的一项是 ( )
．《指南录》收录的是文天祥从出使北营到脱身返回以后的诗作。