2021最新九年级物理上册 1.2《内能和热量》教案 (新版)教科版 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/24 20:56:30星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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《内能和热量》

【知识与能力目标】 1、了解内能的概念;

2、知道做功和热传递改变物体的内能;

3、了解热量概念、符号、单位知道燃料热值的概念及单位。 【过程与方法目标】

1、通过观察和实验,了解温度计的结构,掌握使用方法; 2、通过探究找到改变物体内能的两种方法;

3、通过信息处理认识燃料热值的含义,了解常用燃料的热值。 【情感态度价值观目标】

通过教学活动激发学生兴趣和求知欲望,培养探索精神。

【教学重点】

摩擦盛有乙醚的铁管的实验。 【教学难点】

气体压缩做功,电锯锯木头,拖拉机打火、行驶。

1.多媒体课件。

2.实验器材:热水、冷水、烧杯、红墨水、压缩空气引火器

一、新课引入: 思考

往暖水瓶倒开水,盖上瓶塞,有时瓶塞会弹起,推动塞子的能量来自哪里? 运动的物体具有动能,那么分子的不停的无规则运动是否也具有动能?

拉伸和压缩的弹簧由于发生形变而具有势能,那么物体内部分子间相互作用也具有势能?

二、新课讲解: (一)温度与热运动

部编本 欢迎使用 1、温度

表示物体的冷热程度温度越高,扩散越快,表明构成物体的大量分子做无规则运动越剧烈。温度反映了构成物体的大量分子做无规则运动剧烈程度。

2、热运动

物体内部的大量分子做无规则运动叫热运动。 (二)物体的内能

物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和。单位 焦耳(J)。内能是存储在物体内部的能量

分子动能

温度是分子动能的标志,温度越高,分子运动越剧烈,分子动能越大.温度越高,分子动能越大,但并不是所有分子动能都增大,个别分子动能还有可能减小.

分子势能

由分子间作用力决定的一种能量,与分子间距离有关,整体上表现出与物体体积有关. 例1、相同质量的0℃水与0℃的冰相比较( ) A、它们的分子平均动能相等 B、水的分子势能比冰的分子势能大 C、水的分子势能比冰的分子势能小 D、水的内能比冰的内能多 答案:ABD

(评析:质量相同的水和冰,它们的分子个数相等;温度相等,所以分子平均动能相等,因此它们总的分子动能相等.由水结成冰,需要释放能量,所以相同质量、温度的水比冰内能多,由于它们总的分子动能相等,所以水比冰的分子势能大.本题很容易误认为水结成冰,体积增大,所以内能增大.)

机械能与内能有着本质的区别,对于同一物体,机械能是由其宏观运动速度和相对高度决定的,而内能是由物体内部分子无规则运动和聚集状态决定.例如放在桌面上静止的木块温度升高,其机械能不变,而内能发生了改变. 例2:下面有关机械能和内能的说法中正确的是( )

A、机械能大的物体,内能一定也大。

B、物体做加速运动时,其运动速度越来越大,物体内分子平均动能必增大。 C、物体降温时,其机械能必减少。 D、摩擦生热是机械能向内能的转化。 答案:D

(三)改变内能的方式

1、演示实验:摩擦盛有乙醚的铁管的实验

部编本 欢迎使用 气体压缩做功,电锯锯木头,拖拉机打火、行驶。 2、热传递

内能从一个物体向另一个物体直接传递。是内能的转移,转移内能的多少叫热量。 (条件:物体之间或者物体的不同部分间存在温度差,就会发生热传递,直到等温。实质:内能在物体间的转移,而内能的形式没有改变。)

3、做功

从其他形式的能量转化过来。外界对物体做功,物体的内能增加,温度升高;物体对外界做功,物体的内能减少,温度降低。

4、热量

热传递过程中转移内能的多少叫热量。用Q表示。单位,焦耳(J)。 5、注意

(1)物体本身没有热量,只有发生了热传递时,才讨论热量问题。 (2)热量是在热传递过程中,内能转移的数量。它是一个过程量。 (3)热量的多少与物体内能的多少、物体温度的高低没有关系。 温度、内能、热量的区别和联系 区别

(1)温度是表示物体冷暖程度的物理量。表明分子热运动的剧烈程度。

(2)内能是能量的一种形式,是分子动能和分子势能的总和。温度增高,内能增大。 (3)热量是在热传递时,传递能量的多少。

联系:温度的变化可以改变一个物体的内能,传递热量的多少可以量度物体内能转移的多少。物体吸收或防出热量,它的内能将发生改变,但温度不一定改变。

(四)热值

燃料热值:我们把1㎏某种燃料完全燃烧放出的热量,叫热值。用q表示 单位J/㎏。 燃料热值的意义:表示一定质量的燃料在完全燃烧时所放出的热量的多少,同种燃料的热值相同,不同燃料的热值不同。

三、学生练习(课件展示) 四、小结

学生小结一节课的收获

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