内容发布更新时间 : 2024/12/26 3:15:42星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
单元复习 条形统计图 中原区伊河路小学 牛祎
一、复习内容 教材94—103页 二、复习目标
1.在具体情境中,进一步体会统计在生活中的应用。
2.在老师的引导下,提升对统计活动的认识,建立起初步的数据分析观念。 三、复习重难点
重点:经历统计过程,体会条形统计图的特点。 难点:从不同角度提取数据中的有用信息 四、配套资源
《条形统计图复习课》名师教学课件,随堂课测 五、复习设计 (一)课前设计
复习任务:写一篇数学日记:“统计在生活中的作用” (二)课堂设计
1.创设情境,巩固基础知识
如果老师想组织我们班同学去游玩,去哪里比较好呢? (1)统计在生活中的作用
对,我们要先调查一下班上同学的意愿然后才能做决定,这时就要用到统计的知识了。
(2)统计活动
①我们应该先干什么?在收集数据时,可以用什么方法呢?
②你准备用什么方法整理数据呢?在涂条形统计图时,应该注意什么? ③借助统计图,可以得到哪些信息? 怎样获取统计图中的信息呢?
分为三个层次:1.数据本身的读取,也就是这些数据直观反映出的信息,比如例1中,能够直观的看出晴天有多少天;2.数据之间的读取,也就是数据之间的关系,比如:谁最大,谁最小,谁比谁大多少,谁是谁的几倍;3.通过数据进
行推断、预测。
(3)条形图和统计表相比,各自有什么特点呢?
条形统计图能直观的看出各种数据的大小,便于比较;统计表能清楚地看出各种数据的多少,便于分析。
2.结合梳理过程,完成思维导图
我们对本单元知识进行了梳理,形成了这样一个思维导图:
3.精心设计习题,检测学习效果
(1)你喜欢哪项体育运动?对全班同学进行一次调查,完成下面的统计表。 项目 跑步 足球 游泳 篮球 其他 人数 四年级_____班同学最喜欢的体育运动统计图
【知识点】数据的收集、整理
【答案】统计表和统计图要一致
【解析】学生按照自己的方法收集、整理完数据后,要根据数据的情况来确定1格代表几个单位。
(2)下图是2006年到2013年我国废污水排放量统计图
①从统计图上你能获得哪些信息? ②根据这些信息,你想说点什么? 【知识点】数据的分析
【答案】哪年废污水排放量最低、哪年废污水排放量最高、两个数据间的关系等都可以。
【解析】获取统计图中的信息有三个层次1.数据本身的读取,也就是这些数据直观反映出的信息;2.数据之间的读取,也就是数据之间的关系;3.通过数据进行推断、预测。
3.下面是某地区9-12月雾霾天气情况的统计表。 月份 9月 10月 11月 22天 天数 16天 18天 请根据统计表中的数据完成下面的条形图。