内容发布更新时间 : 2024/5/13 4:13:54星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

2019-2020年苏教版品德与社会三年级下册《不给

邻居添麻烦》教学设计

一、教学目标：邻里相处要讲公德，能为别人着想，互相谦让，互相理解，互相宽容；树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。

二、教学重点：邻里之间相处时有懂得为别人着想，互相谦让、理解、宽容。 三、教学难点：用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾 四、时间2课时 五、教学过程

第一课时 （一）、多为邻居想一想 1、提出问题：“我”在里的哪些活动会影响邻居呢？ 学生先说一说。

根据学生回答，说明有的游戏是不能在家里玩的，在家里活动时，还要想一想有没有影响邻居。

教师引导学生换位思考，谈谈邻居打扰自己学习内心感受，通过亲身体会，激发内心情感，体会打扰邻居时会影响人与人的关系。 二、有了麻烦怎么办

1、给邻居添了麻烦怎么办？ 情景一

我用淘米水浇花，不小心将水弄翻了，脏水顺着阳台淋到了邻居家晾晒的衣服上，邻居当场发现了。 你会怎么做？ 情景二

你的农村放牛的时候，不小心让牛吃了邻居家的秧苗。这时邻居没有发现。 你会怎么做？

引导学生：影响、损害了邻居的利益，就要赔礼道歉，及时想办法补救。，这样才能拥有和睦的邻里关系。

你给邻居家添过麻烦吗？如果有是怎样解决的？ 2、邻居给你添麻烦

情景：楼上叔叔家养的鸽子将粪便拉到我们家的窗台上，很脏。我们家怎么办？ 学生讨论

邻居家给你添过麻烦吗？如果有是怎样解决的？ 3、小知识 相邻关系

相邻各方，应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的精神，正确处理截水、排水、通行、通风、采光等方面的相邻关系。

给相邻方造成妨碍或者损失的，应当停止侵害，排除妨碍，赔偿损失。 ——《民法通则》第八十三条 第二课时

一、教学目标：邻里相处要讲公德，能为别人着想，互相谦让，互相理解，互相宽容；树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。

二、教学重点：邻里之间相处时有懂得为别人着想，互相谦让、理解、宽容。

三、教学难点：用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾 （一）三味书屋

阅读《不一样的琴声》

想一想：琴声怎么前后不一样？ （二）邻里大会

出示书Ｐ１１图，观察图，如果在你家附近，你想说什么？ 有类似的情况，怎么办呢？ 小组讨论

讨论后，将好的方法书写于书上。

邻里之间有许多事情需要共同解决，开个模拟邻里大会。你知道怎样开好这个大会吗？ 讨论：大会议程

最后，模拟共同制定一个邻里公约。 （三）小结：本课学习你有什么收获？

教学反思：

现在的邻里关系和我们小时侯不同了，农村面临着拆迁，大部分学生都住在单元房里，邻里关系没有想乡下那样好，面临的问题倒很多，如阳台滴水、物品放在走道里等等，学生很懂得应该怎样处理这些关系，不知现实生活中他们是怎样处理的。

附送：

2019-2020年苏教版品德与社会三年级下册《为你

介绍我们的学校》教学设计

教学目标：

能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。 学情分析：

在学生的成长过程中，学校生活是不可替代的，可以说，他们每个人对自己的学校都是熟悉的，但了解的程度不同，热爱的程度不同，表现的方法不同。我们要培养学生的小主人意识，可以对以后形成国家主人翁意识有很大帮助。 课前准备：

1、了解学校有关情况 2、学做小向导 3、彩笔

4、以前写的有关校园一景的文章 教时：两

第一课时

一：欢迎新同学

1、谈话：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，算是老同学了。老师想问问你，这么多的时间里，你对我们学校有所了解了吗？

2、那，现在，让我们一起走进活动1“我是小向导，带你来参观”

3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，该怎样介绍？ 4、各自发表看法。 5、谁来试一试。

二：争做问不倒

1、作为小向导，你可要注意了，千万别被新同学问倒，我们要争做问不倒 2、那，我们可以有哪些做法呢？ 3、想办法，看书上的办法 4、老师现来考考你：

出示小卡片：学校创始人是 。

我们学校今年 岁，创办于 年。 我们学校有 个班， 老师， 学生。 我们学校位于 。 5、你还想把哪些东西写在资料卡上。 6、交流

三：夸夸我们的学校

1、看来，大家平时都很关心学校，老师翘大拇指表扬大家。

2、不过，大家知道吗，我们学校之所以这么有名，除了刚才大家提到的一些以外，还有很多的可爱之处，你印象最深的是哪些方面？ 3、学生自由说

4、大家平时写了不少作文夸我们学校的，可大声宣读。

5、过渡：有一个小诗人写了一首小诗赞美校园，我们来欣赏一下。 6、有感情朗读小诗 四：情感升华

说了不少，同学们，我知道大家心中还有很多话要说，这样，我们选择一个方式来表达自己的心声，可画画，可写诗，还可以用其他方式，大家快行动吧 1、学生准备 2、展示交流 五：总结

学校就是我们的家，我们在学校里快乐的成长，更要了解我们的学校，为它争光。

第二教时

一：复习导入 1、谈话

我们在上节课一起愉快地当想到介绍学校，回顾学校的成绩，再次领略学校的魅力，大家都觉得非常自豪吧。

2、老师告诉大家，一个学校不仅要有名字，还要有标志，如校徽等 二：创意大赛

1、出示23页校徽，理解

请同学以设计者的口气分别对两个校徽作出设计解释

2、师问：这样的设计简洁明了，寓意深刻，大家肯定会认同。这样，下面我们来进行一个创意大赛，请你个人或小组来设计一下我们学校的校徽 3、自行组合 4、展示并解释

5、评选最佳设计，发奖 三：小资料

1、介绍私塾，老师讲书塾与学堂的资料 2、看书上介绍 3、出示统计图