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九年级化学全册《第七单元 酸及其性质

(1)》学案(无答案) 鲁教版

课题：第七单元 常见的酸和碱 第一节 酸及其性质 第一课时 课标要求：

认识常见酸碱的主要性质和用途，知道酸碱的腐蚀性；初步学会常见酸碱溶液的稀释方法；了解用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液酸碱性的方法；知道酸碱性对人体健康和农作物的影响。 内容和学情分析：

酸和碱是“课标”中“主题二 身边的化学物质\\\\生活中的常见化学物质\\\\生活中常见的化合物”中的主要内容。本单元的知识线索为H和OH，要求用微观构成和变化的观念认识酸和碱的组成和性质。本单元知识按照其内在逻辑分为三部分：一是酸和碱的组成、结构、性质及变化规律，二是如何识别酸和碱，如何检验物质的酸碱性及其强弱程度，三是酸和碱的应用。另外，科学方法也是本单元的线索之一，也是重要学习内容。

通过上一学期的学习，学生已经认识了水及溶液、空气、化石燃料等代表性物质，并以这些代表性物质为载体，分别从宏观组成、微观构成和符号表征三个领域，从定性和定量两个角度学习了物质组成与结构、性质与变化等化学基本概

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念和基本原理。初步认识了学化学知识及做化学实验的基本方法，形成了一些重要的化学基本观念，领悟到化学科学与其他科学的不同点及独特的思维方式。在此基础上，准确定位学生的认知发展的起点，能够自然而然地引导学生进入“酸碱世界”来系统地认识最具代表性的两大类化合物 ——酸和碱。 学习建议：

1. 对于本单元的知识要在理解的基础上进行记忆，建议用类比的方法掌握物质的性质、用途。 2．熟练的书写化学方程式十分重要，要牢记教材中出现的化学方程式。 3．本单元涉及定性分析和定量分析，运用到数形结合的方法，建议多分析，多绘制。 学习目标： 1. 单元目标，整体展示

2. 通过观察浓硫酸和浓盐酸，记住他们的主要物理性质；通过实验，能认识到浓硫酸具有强烈的腐蚀性，初步学会浓硫酸的稀释方法。

3. 通过实验探究盐酸的化学性质，掌握盐酸的化学性质及有关的化学方程式；增进对科学探究的理解，发展科学探究能力。能通过观察、实验等方法收集信息。

4. 通过学习盐酸与某些化合物的反应，能从形式上认识复分解反应的特点。 知识点：

重点是理解并掌握盐酸的化学性质及有关的化学方程式；

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难点是学习概括、分类的科学思维方法以及从观察和实验中获取信息的能力。

实验准备：多媒体；试管、试管架、玻璃棒、温度计、烧杯、镊子、药匙、砂纸、布条；浓盐酸、浓硫酸、稀盐酸、镁条、生锈铁钉、Na2CO3溶液、BaCl2溶液、AgNO3溶液、紫色石蕊试液、无色酚酞试液。 学习过程： 教师活动 + —

学生活动 活动意图 - 1 -

情景创设：投影[1]生活中有酸味的物质： 观察 一方面激发学生探究酸类物质的兴趣；另一方面准确定位学生的认知发展的起点，非常自然而然地将学生引导进入“酸的世界”。 形象直观的给学生呈现H，让学生深刻认识这个符号及表示的化学意义。 通过实验事实让学生认识浓酸的腐蚀性，增强实验的安全意识；提醒学生进行实验探究时- 2 - + 提问：这些物质都有什么味道？你还知道哪些具有相同味道的物质？ 导入新课：化学家研究了这些物质，发现它们都含有一类组成和性质相似的化合物，称之为酸。 板书[1]：§酸及其性质 [走进微观世界1] 投影[2] 思考并回答问题。 观察，了解酸溶液的独特 介绍：酸溶于水后都能解离出相同的阳离子——氢离子。酸的味道正是通过H刺激舌头上的味蕾表现出来的。 [过渡1]初中化

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