内容发布更新时间 : 2024/6/11 13:19:35星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

年级： 班级： 学生姓名： 科目： 制作人： 王海民

第五单元 第1课时 旋转

一、学习目标1. 我能进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。 2. 我能通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强空间观念。 二、导学知道与检测： 导学指导 情景导入 导学检测与课堂展示 像风车、车杆、荡秋千，这些物体都绕着一个点或一个轴运动的现象，叫做 。 下面的现象中是平移的画“”，是旋转的画“”。 （1）索道上运行的观光缆车 （ ） （2）推拉窗的移动 （ ） （3）钟面上分针的运动 （ ） （4）飞行中飞机螺旋桨的运动 （ ） 探究新知 认识并掌握旋转三要素 旋转三要素： 1.旋转中心2.旋转方向3.旋转度数 分层训练 一、随堂练习 1.判断。 （1）利用平移、旋转变换可以设计许多美丽的图案。（ ） （2）风吹动的小风车的运动是旋转现象。（ ） （3）旋转的三要素是旋转中心、旋转方向和旋转角度。（ ） 2.观察并填空。 （1）图1绕点o顺时针旋转（ ）到达图4的位置。 （2）图2绕点o逆时针旋转（ ）到达图4的位置。 二、拓展练习 如下图，这个图案是由一个什么样的图形经过怎样的变化得到的？是由这个图形旋转了多少度？多少次呢？ 年级： 五 班级： 学生姓名： 科目： 制作人：王海民

第2课时旋转

一、学习目标1. 我能通过生活事例，初步感知旋转的现象，理解图形旋转的含义。

2. 我能在方格纸上画出简单图形旋转90°后的图形。

二、导学知道与检测 导学指导 复习旧知 导学检测与课堂展示 选择。 （1）如图所示，图案绕旋转中心旋转后能够与自身重合，那么它的旋转角度可能是（ ）。 （2）指针从点刀开始，顺时针旋转90°到（ ）。指针从点B开始，逆时针旋转90°到（ ）。 探究新知 知识点：理解、掌握旋转现象的特征和性质 旋转不改变图形的（ ）和（ ），只改变图形的（ ）。 分层训练 一、随堂练习 1.画出（1）图中三角形AOB绕点O逆时针旋转90°后的图形。 （1） （2） 2.分别画出（2）图的平行四边形绕点A 顺时针旋转90°，180°，270°后的图形。 二、拓展练习 在方格里先画出该图形先向下平移3格，再向右平移8格后的图形；然后将原图绕点O逆时针旋转90°。

年级： 五 班级： 学生姓名： 科目： 制作人：姬继彬

第六单元 第1课时同分母分数加、减法

一、学习目标1.能根据整数加减法的含义理解分数加减法的含义。 2.掌握同分母分数加减法的计算方法，能正确熟练的计算。 二、导学知道与检测： 导学指导 导学检测与课堂展示 课前小测 小红一家这一天，妈妈给她准备了大饼，小红可高兴了，一家人围坐在一起。小红将这个饼平均分成了8份。爸爸吃了其中的3块，爸爸吃了这个饼的（ ），妈妈吃了1块，吃了这个饼的（ ），爸爸和妈妈一共吃了（ ）个饼。 探究新知 29552?9? 77 通过计算同分母分数加、减法的题，小组内交流，全班总结同分母分数加减法的计算法则： 分层训练 一、随堂练习 1.直接写得数。 2.填一填。 二、拓展练习 一根竹竿竖直插入水中，入水部分长露出水面 。这根竹竿长多少米？ ，比入泥部分长，