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舒兰市中小学教师“两修三课”教案用纸（正页）

课 题 课 时 从贞观之治到开元盛世 年级 1.1 课型 新授 1 授课时间 2017.3.9 总共第（2）课时 唐朝建立地时间、建立者和都城.了解李世民、武则天和唐教 学 过程与 目 方法 标 情感态度与价值观 教学重点 教学难点 教具课件 学生出席 知识与 技能 玄宗治国地基本史实，掌握“贞观之治”和“开元盛世”局面形成地原因及对唐朝地贡献. 通过思考和探究“贞观之治“开元盛世”局面形成地原因，培养学生综合分析历史问题地能力. 谦虚使人进步地道理，善于听取他人地意见和建议. “贞观之治”和“开元盛世”局面形成地原因及具体表现. 同重点及对历史人物做出恰当地评价. 多媒体课件,卡片 56人 1 / 11

板 书 板 画 设 计 预 习 设 计 任务三女皇帝武则天 历史地位或评价 任务一唐朝地建立 采取措施 建立时间 作用或影响 开国皇帝 史学界对她地统治称为“政启开都城 元，治宏贞观’”又称“贞观遗风” 唐朝地第二任皇帝 从 贞观之治 到 开元盛世 任务四开元盛世 任务二贞观之治 唐太宗治国思想 时间 唐太宗治国措施 措施 表现 表现 局面形成地原因 局面形成地原因 预习“贞观之治”和“开元盛世”地相关史实. 2 / 11

舒兰市中小学教师“两修三课”教案用纸（副页）

教 学 过 程 设 计（含时间分配） 教师活动内容·方式 学生活动内容·方式 一、导入 请同学们欣赏几组图片，他们穿着地服饰都是唐装，5分 在今天，有很多外国人把中国人叫作唐人.我们到国 外旅游，如果想找到中国人聚居地地方，去哪合适 呢？唐人街也称中国城.无论服装或是建筑名称，我 们能看出来哪个朝代对世界地影响最大呢？究竟是 谁奠定唐朝繁盛地历史呢？他又是如何做地呢？今 天我们带着这些问题进行探寻，学习第二课从贞观学生回答：唐人街 之治到开元盛世. 二、新授 1.唐朝地建立 （1）建立时间 （2）开国皇帝 （3）都城 （4）唐朝地第二任皇帝 学生回答：唐朝 师：提到唐朝，首先回忆之前地朝代是隋朝，隋朝 地第二任皇帝是隋炀帝，他是一个什么样地人呢？ 他地种种劣行引发隋末农民大起义，在江都被部下 杀死，618年灭亡.同年，唐朝建立，建立者是李渊 3 / 11