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博乐市第五小学师徒结对子公开课教案设计表
2015.12.授课人 于斯格楞 授课时间 1 课 题 Unit6 Meet my family. 第 1 节 班级 四年级2班 教学内容 B Let’s learn,Let’s play 1）听、说、读、写五个表示职业的单词：cook, driver, farmer, doctor, nurse. 2) 理解，听懂，会说句型, ： What’s your father’ job? My father is a doctor. What’s his job? He’s a driver! 并能在具体情境中灵活运用。 3) 学习单词“job”, “helpful”, 了解名词’s 所有格的使用 。 4） 能运用所学单词，句型对职业问题进行问答。 知识与 教 学 目 标 方法 情感态度 与价值观 技能 过程与 采用小组合作的形式，进行自主学习，以旧知识带动新知识的学习和巩固 引导学生树立职业平等的观念，以及为家人的工作而自豪的情感。 教学重点 能够听说、认读并运用表示职业的单词，并能用所学句型进行问答。 教学难点 学习并运用名字’s所有格，学习并运用形容词性物主代词 “his” “her” word完美格式
. . 教学方法 情景教学法、游戏法、小组合作法、TPR教学法。 教学准备 单词卡片、课件等。
教学过程 教学内容 1. Warm up: a. sing a song “ I love family” . Free Talk: T: Hello, I’m Miss Yu S: Hello, I’m _____. T: I like sports. What do you like? S: I like music. T: Wow, my mother likes music, too. What about your mother? S: My mother likes ______. T: Wonderful! 2. Lead in： T： Look, this is my family photo. This is my mother. She likes music. She’s a music teacher! What about my father? Can you guess? （出示即将要学的五个职业图片让学生选择） Today we are going to learn about JOBS. 3. Presentation ---- What’s your father’s job? ----My father is a doctor. ----What’s his job? ---- He’s a driver! a. 根据图片掌握五个单词的意思：cook, driver, farmer, doctor, nurse. b. 利用所给的已学单词(book—cook, arm—farmer,) 或者拆音的方法，根据发音规律来试着读这五个单词 c. 选择题： 1）Look at my father. ____ thin. A. She’s B. He’s 2) --- What’s _____ name? ---Lily. A. Her B. His d. 检测预习成果，试读5个新单词，并说出其意思。 T： (Look at my family photo again)(show the family photo with some tips) My mother is a music teacher. Can you guess, what’s my father’s job? (板书，what’s my father’s job? Teach “job”) S: He’s a doctor. word完美格式
. . T: Yes, My father is a doctor. He’s helpful. (板书My father is a doctor. ) Look at this woman. Whats her name? S: Her name is Amy. T: Good! What’s her job? S: She’s a nurse. 4. Activities ： 1）Guessing game 出示这几个职业的图片， 先用一个问号图片把图片主要不问遮住，请同学们猜What’s his/her job?用 He/She’s a ____.来回答。各组同学抢答，并小组加分。 2）What’s missing? 先出示这几个职业的单词，之后先后消掉一个单词，让同学们猜是哪个不见了。各组同学抢答，并小组加分。 3）Let’s play. 小组合作 请同学们先和小组内同学根据Let’s play的内容组做对话，之后请几组同学上台展示对话，并加分。 4）Let’s chant. 5. Extension and Consolidation: 看绘本故事，理解并读故事，巩固本课单词和句型，并进行情感教育。 6.Homework: 读并抄写单词三次。 采访你的好朋友其家里人的职业，并记录在表格中。 Unit 6 Meet my family . job What’s his/her job? driver family1 family 2 doctor He’s/She’s a ____! nurse cook 板书设计 farmer
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