内容发布更新时间 : 2025/2/15 7:35:49星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《植物妈妈有办法》教学设计两篇

篇一

教学目标：

（1）认识“旅、蒲”等12个生字。会写“已、甲”等10个字。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

（3）了解文中介绍的蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。 （4）拓展其他植物传播的途径。 （5）培养学生热爱大自然的情感。 （6）激发学生探究植物奥秘的兴趣和欲望 教学重、难点 1.识记本课的生字。

2.了解文中介绍的蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。 教学过程 第一课时 一、导入新课：

同学们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。植物王国的奇事，也十分有趣。那么，植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢?读了《植物妈妈有办法》一课，你就会找到问题的答案。

二、揭题：

植物妈妈有办法板书学生齐读课题。

三、备学。

（1）我知道本文有几小节。

（2）我能正确、流利、有感情地朗读课文。我还能背诵呢！ （3）我能识记生字词：

办法就得还得（得到得寸进尺）（走得累吃得饱回得来） 告别四海为家旅行旅游依靠蒲公英准备 有备无患降落伞纷纷苍耳带刺的铠甲皮毛 田野山洼坑坑洼洼豌豆豆荚晾晒底下 井底之蛙炸开爆炸准备观察许许多多知识粗心 （4）我会写生字，我还会组词。

法（）公（）准（）备（）伞（）发（）甲（）毛（） 注意生字的笔顺，注意生字的结构，做到整洁漂亮。 （4）内容问题：

1.蒲公英、苍耳、豌豆的种子怎样传播？ 2.你还知道哪些植物传播种子的方法？ 四、填写备学评价表。 本课处理请： 第二课时 一、复习导入：

听写生字，巩固生字词，指名读课文。 二、出示内容问题：

1.蒲公英、苍耳、豌豆的种子怎样传播？

2.你还知道哪些植物传播种子的方法？ 三、讨论交流，教师作适当的点拨： 问题的答案是从本课哪里找到的？该怎样读？ 四、提升：

同学们，通过这节课我们知道了植物的传播有很多不同的办法，知道吗，这些办法还有一个好听的名字呢，叫植物的传媒。请同学们上网查询植物其他的传媒方式。

五、做同步练习。 六、

篇二

教学目标：

1.会认12个生字，会写10个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。 教学重难点：

在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。 教学时间：2课时 教学准备：

1.教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图。

2.学生自己读课文，预习生字词，想一想：我会怎样记住这些生字。 3.学生了解有关“植物传播种子的方法”的知识。 教学过程