内容发布更新时间 : 2024/11/19 4:44:10星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

出来为至。接着又从下一个同学开始听写另一个单词。每一个单词写完后都要进行评比：即要看是否正确，又要比速度。

游戏功能：对于高年级的同学来说记忆单词、听写单词是很枯燥的，这种游戏法参与面广、听写形式活泼。偶尔改变一下听写形式学生的积极性反而会更高。

游 戏 十六

游戏名称：“warm and cold”

规则及步骤：以教单词 “pen”为例，可以把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中，让其中一个人来找，其他同学可以提示帮助齐声朗读“pen”，当寻找者接目标时，同学们的朗读声就变得响亮；当寻找者远离目标时，同学们的声

音就变得越来越弱，直到寻找找到目标为止。

游戏功能：该游戏使用单词练习中，它改变了以往枯燥的单词操练，能更好的

集中学生的注意力，同时也能培养学生的判断力。

游 戏 十七

1、游戏名称：Mastermind 2、游戏规则：

Step 1: Draw a short line on the board for each letter of the word you have chosen, for example, four lines for ‘mice’.选好单词后，画出与所含

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字母数相等的横线。比如“mice”就画四根横线。

Step 2: Ask the students to think of English words with four letters. One student comes to the board and writes a four-letter word under the four lines.要求学生尽量多地想出含四个字母的单词。一个学生到黑板前，在横线上写下一个含四个字母的单词。

Step 3: If none of the letters in the student’s word are the same as the letters in your word, write “X” by it. If any letters are the same in the target word but in the wrong positions, write “○” for each correct letter. If any letters are the same in the correct positions, write a filled-in “●” for each correct letter.如果此生所写单词中的字母没有一个与你的单词一样，在它旁边写“X”。如果有相同的单词，但位置不一样，在相同的字母下画“○”。如果有相同的字母且位置一样，就写“●”。 Step 4: Different student try to guess the word and write their guess on the board. The student who guesses the correct word gets a point, and can choose the next word.要求不同学生上去写下自己的猜测，猜对的得分，而且有权利选择下一个游戏的单词。 s o n g X J u l y X l e a f ○ r I c e …

3、游戏功能：This game concentrates the students’ minds mainly on the

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spelling of new words.此游戏重在加强学生对新单词发音的注意。 4.、游戏举例：学习月份、食物等同类单词之后，课前复习可采用这游戏，即直观，又富有情趣。

游 戏 十八

1、游戏名称：Da Di Da Da. 哒嘀哒哒。 2、游戏规则：

Step 1: Listen to the text several times.让学生听你读课文若干次。 Step 2: you imitate the rhythm and intonate and express it in Da Di Da Da.你模仿某一句的节奏，用哒嘀哒哒之类的表示出来。

Step 3: The students listen and guess which sentence you imitate.同学们根据你的节奏猜是哪一句话。

3、游戏功能：适用于Let’s talk和Let’s read部分的学习。 4、游戏举例：学习完对话后，进行操练，学生兴趣浓厚。

游 戏 十九

1、游戏名称：Where am I? 2、游戏规则：

Step 1: Divide the class into some groups.将全班同学分成若干个小组。 Step 2: In each group, S1 says some sentences. E.g: I can have lunch there. I can see many students. They’re having lunch, too. Where am I?每个小组里，由一名学生说几个句子来描述自己所在的位置。由其他学

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生来猜一猜。

3、游戏功能：适用于复习所学表示地点的单词。

4、游戏举例：学习单词canteen, library, playground等单词后，可通过此游戏来复习，学生在充满挑战的游戏中，进一步巩固掌握新单词。

游 戏 二十

1、游戏名称：看谁想得多？ 2、游戏规则：

（1）教师可通过简笔画出示单词，或是读出某个单词，如classroom。 （2）请一组同学纷纷就这个单词展开联想，把想到的单词说出来。如：desks, lights, fans, blackboards, windows, students…或：reading room,dining room, sitting room,bedroom…

（3）各组可就不同的词展开联想，也可就同一词展开联想，在词板上写下所联想的单词。

3、游戏功能：适用课前、课后，操练、复习各类单词。

4、游戏举例：学习教室、学校的相关单词后，可通过此游戏帮助学生按类别高频率、大面积巩固所学单词。

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