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初三化学下《金属资源的利用和保护》说

课稿

课题3 金属资的利用和保护（两课时） 从容说课

本课题涉及面很广，包括地球上及我国的金属资情况、铁的冶炼、有关化学方程式计算中的杂质问题计算、金属的腐蚀和防护以及金属资的保护等，既有知识、技能方面的内容，又有环境意识和资意识等情感领域的内容。

第一部分“铁的冶炼”是本课题教学的重点。教案设计时，把铁的冶炼原理和实验室模拟工业冶铁原理的实验，设计成了探究内容，以使学生主动参与、深刻理解。对金属资概况这部分内容的学习，也特意精心设计，一是对学生的视野进行了拓展，二是为他们将高中的学习作铺垫。 第二部分“金属资的保护”，重点是有关铁的锈蚀以及防护的“活动与探究”内容。此部分内容全由学生通过实验、讨论、应用等环节完成。关于金属资的保护，也由学生通过联系实际、发挥想象、进行讨论等方式认识和学习。 总之，本课题教案的设计，充分体现了学生为主、探究为主、教师引导这一特点。 教学目标 1．知识与技能

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(1)知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿物，了解从铁矿石中将铁还原出的方法。

(2)会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。

(3)了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。 (4)知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资保护的重要性。 2．过程与方法

(1)通过观察、实验、阅读资料、联系实际等方法获取信息。

(2)运用比较、分析、联想、分类等方法对所获取的信息进行加工。

(3)能主动与他人进行交流与讨论，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 3．情感态度与价值观

(1)增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。 (2)关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。

(3)逐步树立珍惜资、爱护环境、合理使用化学物质的观念。

(4)树立为社会的进步而学习化学的志向。 教学重点

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1．铁的冶炼。

2．有关化学方程式计算中的杂质问题计算。 3．铁锈蚀的条件及其防护。 4. 合理利用金属资的意识。 教学难点

1．对铁锈蚀条件及其防护措施的初步探究。 2．有关化学方程式计算中的杂质问题计算。 教学方法

联系实际→进行思考→实验探究→分析讨论→得出结论→联系实际→发挥想象→提高兴趣。 教具准备

投影仪(或录像机、图片等)、矿物标本(或图片)。 Fe23、石灰水、贮有的贮气瓶、磁铁、铁架台、酒精喷灯、酒精灯、试管、直玻璃管、橡胶塞、导管、火柴。 课时安排 2课时

第一课时：金属资概况及铁的冶炼和有关杂质问题的计算。

第二课时：铁制品锈蚀条件的探究及金属资的保护。 教学过程 第一课时

[引言]由前面的学习我们知道，金属是一类重要的材料，

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