内容发布更新时间 : 2024/6/8 15:10:02星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

突出开展职业技能培训 着力增强农村劳动力就业

致富农民必须减少农民，减少农民必须转移农民，转移农民必须培训农民。培训农民关键靠教育，通过教育，不断提升广大农民的就业层次和素质，促进农村劳动力有序、高效转移。农村成人教育和职业教育，应责无旁贷地承担这一重任。

近年来，我乡的成人职业教育紧紧围绕市、区政府确保\两个率先\、力争\两个提前\的奋斗目标，尽管做了一些工作，特别是劳动力转移培训方面受到了省教育厅督查组的充分肯定，南阳市教育局领导的好评，但我们认为仍有许多不足之处，培训与转移的数量不够和质量不高仍是我乡突出的两个问题。为此，我们将进一步突出开展职业技能培训，不断提升培训层次，增强农村劳动力的转移能力。我们的工作思路具体是：

一、客观分析形势，找准我乡成人职业教育的工作坐标 从我乡实际情况看，由于资源等综合因素的影响，东西两个不同层次的经济发展水平已经形成。据分析，我乡属经济开发区，所以，农村劳动力转移培训，我们认为既要重视外输，即向外输出劳动力，并通过培训，不断提升输出劳动力的层次和素质，又要重视内转，即实现就地就近转移，由第一产业向二、三产业的转移，并通过培训，使之不断提高适应市场竞争的能力。根据这一要求，我乡农村成人教育和职业教育一定要将农村劳动力内转外输培训并重，实行两轮齐动，全面提高农村劳动力的就业能力。

二、充分利用信息资源，切实制定培训方案

农村劳动力转移培训的重点为农村回乡初高中毕业生，富余劳动力和青壮年农民。摸清情况，是实施农村劳动力转移培训的一项十分重要工作，为使我们的工作做到有的放矢，06年9、10月间，我乡已组织了对现有农村劳动力资源情况进行了调查，并建立了一套基础档案材料，实现了计算机管理。为充分发挥农村劳动力调查的信息资源作用，我们下一步的工作打算是成人校分阶段、分层次、分门类地积极实施培训，尽可能满足不同学员的各种培训需求。部分专业实行集中办班，由市职教中心等学校实施培训。

分阶段。即根据培训内容，制定培训方案，对技术要求较高的项目培训，实行一次规划分步实施。建筑、机械、电子、钣金、焊接等是我乡劳动力输出的支柱项目，其技术要求越来越高，学校将采取递进办学的办法，分阶段办学，逐步提升培训等级。

分层次。即根据劳动者的现实状况，合理编班，制定不同的培训方案，确定不同的培养目标，实行分层次教学。每年输出劳动力中占有一定的比例，该级别划分较严，成人学校将按照基础相同的进行编班教学，以提高实效性。

分门类。即按照培训类别，属相同或相近内容，成人学校组织集中办班。所有办学，成人学校将采取灵活的办学机制，尽可能让学员随到随学，满足不同学习对象的不同学习需求，满足农村劳动力转移培训的需要。

三、整合教育资源，积极实施农村劳动力转移培训

将进一步加强教育内部\三教\统筹，探索农村基础教育与职业教

育相结合的办学模式，让职业教育更好地进入农村劳动力转移教育，充分发挥骨干职业学校的重要作用，使市职教中心等学校与行业职工学校和乡成人教育中心校形成整体优势，统一部署、组织农村劳动力培训与转移，形成纵向沟通、横向相连的办学模式。

1、充分发挥成人学校阵地作用，积极实施农村劳动力转移培训。农村劳动力转移培训是成人教育的一项十分重要的内容，乡成人学校采取形式多样的办学形式，为培养合格的劳动者提供一切服务。首先是根据劳动力用工市场需求，结合劳动力培训需求，开展劳务输出培训。要结合本乡产业优势情况，组织劳动力输出培训。实行校企联合办学，加快农村劳动力转移进程。乡成人学校与企业联合办学，可以促进农村劳动力就地转移，加快转移进程。有关镇将直接组织应、往届返乡初高中毕业生根据企业发展要求，开展有针对性的技能培训，学生经定向培训直接上岗。乡成人学校进一步配合当地项目建设，组织实施相关培训，通过教育培训，使得项目建设真正发挥示范和辐射作用，为发展和壮大种养殖大户提供教育服务，促进农村劳动力由一产向二、三产业转移。花木生产示范基地，水产养殖示范基础，无公害蔬菜生产示范基地，沼虾养殖基地和银杏生产基地等，已在我乡形成了一定的规模，成人校将积极配合当地的项目建设，做到以基地为载体，项目为抓手，培训为手段，更好地实现农村劳动力的就地转移，不断增加农民收入。

2、发挥骨干职业学校作用，让职业教育更好地进入农村劳动力转移教育。近年来，我乡的职业教育得到了较大发展，学校办学条件