内容发布更新时间 : 2024/5/17 10:20:39星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第 五 单元备课

一、教学内容：本单元是本册第二个集中识字单元，由《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》4篇课文组成，旨在通过集中识字的形式，完成识字任务。教材编排的识字形式丰富多样，特色鲜明，贴近学生生活。其中，《动物儿歌》是活泼生动的童谣，运用学生熟悉的小动物的名称和生活习性带出生字;《操场上》以图文并茂的形式表现学生的校园生活，引导学生看图学词学句;《古对今》和《人之初》则以通俗凝练的韵语带出识字内容，渗透传统文化的精华。 二、学情分析：虽然经过一个学期多的学习，课堂常规、课堂纪律已经形成，但是由于一年级学生的特点，要保持长时间的注意及学习是困难的，因此仍有必要将学习过程融入一定的激励、激趣活动中，以唤起注意，维持学习兴趣。 三、教学目标

1.认识57个生字和1个偏旁，会写28个字

2.正确、流利地朗读课文，背诵《古对今》和《人之初》。 3.继续了解形声字的构字规律，并学习运用这一规律自主识字。

4.了解身边小动物的习性和四季气候、景物的变化，保持探索自然的好奇心。

5.知道打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。 6.能在语境中辨析形近字和同音字，积累歇后语，和大人一

起读寓言故事《狐狸和乌鸦》。

三、教学重难点：正确、流利地朗读课文，背诵《古对今》和《人之初》。

四、课时安排 动物儿歌 2课时

古对今 2课时 操场上 2课时 人之初 2课时 口语交际 1课时 语文园地五 3课时

第5课

课题：动物儿歌 课型：新授

教材分析：这是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性，教材还配有生动有趣的彩图，展现了动物活动美好快乐的画面。

学情分析：我班共有38名学生，大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差，个别学生反映慢，记忆力差，贪玩，学习自觉性差。因此在课堂教学中重视后进生的学习，提高他们的学习效果尤为重要,是本课的工作重点。 教学目标：

1.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12

个生字;会写“间、迷”等7个字。 2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。

3.通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。 4.德育目标：产生观察小动物，了解小动物的兴趣。 教学重难点：有节奏地朗读儿歌。归类认识带有虫字旁的生字。通过表演，了解小动物的一些生活习性。 教学准备：课件 教法：朗读教授 教具：课件 教学过程：

一、图片导入，激趣说话

1．多媒体课件出示“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”六种动物的图片。激趣谈话：今天，老师请来的几位小客人是谁？你能读出它们的名字吗？(学生读出名字，课件出示相应汉字，看字读词。)

2．结合图片，说话练习。教师指导学生运用“谁在哪儿干什么”的句式，说说图上的内容。例如：蝴蝶在花丛中捉迷藏。