内容发布更新时间 : 2024/5/18 21:21:18星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

XX四年级数学下册整理与复习教案（苏教

版）

整理与复习 课时 教学目标：

知识与技能：使学生进一步掌握几百乘几十、几百几十乘几十和几十几乘几百的口算以及接近整百数的数乘接近整十的数的估算，进一步掌握三位数乘两位数的笔算，并能应用这些计算解决一些实际问题。

过程与方法：会用画图的方法表示实际问题的条件和问题，能借助直观图形分析一些实际问题的数量关系，并能正确解决。

情感态度价值观：使学生进一步体会运算律和运算律在计算中的应用，能进行简便计算。 教学重难点：

运算律和运算律在计算中的应用，能进行简便计算，会用画图的方法表示实际问题的条件和问题，能借助直观图形分析一些实际问题的数量关系，并能正确解决。 教学过程： 一、创设情境

谈话：同学们，转眼又到了期末，通过一学期的学习，

你们的知识一定丰富了不少吧！你们能回顾一下本学期学习的内容和自己的学习情况吗？

、揭示课题：今天，我们先来复习数的世界，认识多位数，三位数乘两位数，用计算器计算，解决问题的策略，运算律。

整理与复习第1、2、5题。学生通过做来复习多位数。 复习运算律。

提问：我们学过的运算律有哪些？用字母怎么表示？ 师归纳板书： 加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：a+b+c=a+ 乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：a×b×c=a× 乘法分配律：a×=a×b+a×c 学习这些运算律有什么作用呢？

①可以运用这些运算律进行简便计算，提高计算的速度和正确率。

②运用加法交换律和乘法结合律还可以进行加法和乘法的验算。 做第11题

复习解决问题的策略。 提出以下问题：

⑴同学们，这学期我们又掌握了一种解决问题的策略，它是什么呢？

我们通过画什么样的图来分析问题？运用画图的策略来解决问题有什么好处呢？ ⑵、查漏补缺训练

指导学生完成教材“整理与复习”第 ~16 全课总结

今天你有什么收获？你有什么困难吗？ 作业;108页11、14题 板书设计: 整理与复习

加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：a+b+c=a+ 乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：a×b×c=a× 乘法分配律：a×=a×b+a×c 课后反思： 整理与复习 教学目标：

知识与技能：使学生进一步认识三角形、平行四边形和梯形的特征，掌握三角形与梯形的分类.

过程与方法：进一步认识轴对称图形和平移、旋转，加深对图形变换方式的理解。

情感态度价值观：进一步掌握用数对确定位置的方法，能用数对的知识解决日常生活中的具体问题。 教学重难点：

三角形、平行四边形和梯形的特征，掌握三角形与梯形的分类，平移和旋转等。 教学准备：

投影片、小黑板等。 教学过程： 一、创设情境

谈话揭题：今天，我们把几个还没有复习的单元来进行归纳和整理。回忆一下，还有哪些单元没有整理过呢？ 提问：在这些单元中，你觉得有困难的内容是什么？ 引入：接下去，我们来复习这些知识，希望大家通过复习，对各方面知识的理解和掌握程度都有所提高。 二、复习三角形、平行四边形和梯形 整理与复习第19题

先引导学生回忆三角形、平行四边形和梯形的高的含义，再让学生分别在图中画出底边上的高，并标上直角标记。 整理与复习第21题

先让学生根据题目要求用2厘米、3厘米、4厘米和5