内容发布更新时间 : 2024/12/22 17:58:12星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

29 孔子学琴

教学目标：

1.抓住文中描写孔子学琴的句子，画出重点词语，练习上下文推想重点词语的含义，感悟孔子不断进取、精益求精的优秀品质。

2.默读课文，边读边思考，“孔子的琴艺是怎样一步步的达到炉火纯青的”。 3.在学习课文的过程中，积累重点句子和古人名言。

4.认识3个生字，会写4个字，掌握“厌倦、洋溢、抑扬起伏、炉火纯青”等词。

教学重点：

感悟孔子不断进取、精益求精的优秀品质。

教学难点：

默读课文，抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。

教学过程：

一、板书课题，谈话导入

1.同学们，你们知道他是谁吗？（出示孔子照片）

2.他就是我国儒家学派创始人孔子，他一生致力于教育。相传他的学生有三千多人，他是伟大的教育学家，思想家。今天就让我们一起走近孔子。（板书课题） 二、自读课文，整体感知

学生自由朗读，教师提醒学生借助拼音把字音读准，把句子读通顺。 三、学习生字、新词

1.默读课文，边读边画出生字。

2.读准生字字音，认清字形，同桌合作识字。

3.学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。 4.认读词语，联系上下文和生活实际理解词义。

理解：毕恭毕敬、厌倦、诚恳、如痴如醉、戛然而止、席地而坐、顺畅、悦耳 知道：厌倦、诚恳的近义词

四、练习朗读，初步感知课文的主要内容 1.初读课文，读通读顺。

2.轻声朗读，想想课文写了一件什么事？ 3.同组互读，回答自己提出的问题。 4.指名读。 五、布置作业 1.抄写生字。

2.有感情地朗读课文。

第一课时

第二课时

一、复习导入

上节课我们初步学习了《孔子学琴》这篇课文，今天我们继续学习，请同学们回忆一下，文章主要写了一件什么事？ 二、深入学习课文

1.读课文想一想，根据课文中描写的孔子弹奏的乐曲给你留下了什么印象？试着用课文中的词来回答。(炉火纯青)

2.炉火纯青什么意思？（比喻学问技术或办事达到了纯熟完美的地步。） 3.孔子的琴弹到了炉火纯青的地步，如此完美，看到这你有什么疑问？ 例如：为什么弹得这么好？他怎么练的？…… 4.哪部分写了孔子学琴的内容？（2——6自然段）

（1）自读2——6自然段，画出文中表示时间顺序的词语，想一想从中你体会到了什么？

（2）孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的高超水平呢，边读边把课文描写孔子动作、语言、神态的语句画出来，认真读一读，仔细体会。试着填表，小组之间交流交流。 出示表格：

时间 孔子弹琴的程度 孔子的想法 一晃十天 会弹 没有真正掌握弹琴的技巧 过了几天 顺畅自然、悦耳动听 没有领会曲子的思想内容 又过了几天 令师襄如痴如醉 没有体会出作者是一个怎样的人 不知过了多少天 抑扬的琴声令感情起伏不平 知道作者是谁，心情激动 三、引导学生汇报交流，抓重点词句逐步体会

1.引导学生抓住“毕恭毕敬”“一遍又一遍”“丝毫没有厌倦”体会孔子练琴的认真、严肃。

＠他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正毕恭毕敬地弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。

＠他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正弹着那首曲子。 2.练习朗读。

3.孔子如此刻苦的练习弹琴，但他并不满足于会弹琴，而是有更高的要求，根据孔子的动作、语言、神态的描写，和师襄听琴后的语句，说说自己的体会。 四、朗读课文，总结全文 1.朗读课文

2.说说学习课文后受到的启发。 五、课外拓展

1.摘抄描写孔子练琴、师襄听琴的精彩语句。 2.积累孔子的名言。

板书设计 29、孔子弹琴

毕恭毕敬

孔子 行云流水 炉火纯青 激情洋溢

集体备课教师：温小玉执笔人：温小玉

陈美华 林建平 黄润华 郑红玲 张凤霞 李伟平 李秀芬