内容发布更新时间 : 2024/11/9 0:36:24星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

主题阅读型

教学目标：完成《同一个名字》、《千纸鹤》、《艾米的圣诞愿望》、《给予的故事》四篇拓展课文，让学生通过读书进一步感受人与人之间纯真的感情，体会互相关爱带来的快乐和幸福。

教学重点：了解课文内容，体会互相关爱带来的快乐和幸福。 教学过程： 一、回顾单元主题

本单元以 为主题，学习了《 》、《 》、《 》、《 》、《 》五篇课文，感受了 给人们带来的快乐。 二、阅读浏览

1、轻声自读《同一个名字》 （1）出示学习目标及要求。

目标：轻声自读《同一个名字》，思考：课文写了 关爱 故事，从课文中我们体会到了 。

方法：边读变思考，把重点的语句划下来。 （2）学生根据要求自读课文，完成学习任务。 （3）交流反馈。学生板书关键词。 2、默读《千纸鹤》 （1）出示学习目标及要求

目标：默读《千纸鹤》，思考：课文写了 关爱 故事，从课文中我们体会到了 。

方法：1.边读变思考，把重点的语句划下来。 2.同桌之间交流读文感受，再与大家分享收获。 （2）、生根据要求完成学习任务 （3）、全班交流反馈。板书关键词。 1、小组内轮流读《艾米的圣诞愿望》

（1）、出示学习目标及要求

目标：默读《艾米的圣诞愿望》，思考：课文写了 关爱 故事，从课文中我们体会到了 。

方法：1.四人小组内轮流读，其他同学边听边画出重点语句。 2、小组内交流读书感受。 （3）、学生根据要求完成学习任务 （4）、全班交流反馈。学生板书关键词。 4、快速默读《给予的故事》 （1）、出示学习目标及要求

目标：默读《给予的故事》，思考：课文写了 关爱 故事，从课文中我们体会到了 。

方法：1.四人小组内轮流读，其他同学边听边画出重点语句。 2、小组内交流读书感受。 （2）、学生根据要求完成学习任务 （3）、全班交流反馈。学生板书关键词。 五、主题升华

同学们，这一单元我们围绕关爱的故事展开了一系列的阅读，感受到了人与人之间纯真的感情，体会到了关爱他人给与别人快乐的同时，自己也感受到了快乐和幸福，相信在今后的生活中，我们的每一个同学都会成为一个乐于给予他人的人，也能从给予的过程中感受到快乐和幸福。