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山东教育 版 二年级传统文化教案 （2016—2017学年度第二学期）

西岗镇祝陈小学

课题：千家诗（一） 2017.02.10 一、教学目标：

让学生了解徐元杰及其《千家诗》的原文及译文。背诵这首词。 二、教学重难点：

朗读成诵, 理解意思。 三、教学过程： （一）经典回放。

1.读原文，学生初步感知。 2.学生了解徐元杰。 (二)出示译文。

1.学生与原文对照，进行自学。

[注释] 湖：即西湖。红树：开满了红花的树。乱莺啼：形容很多黄莺在鸣叫。

平湖：指风平浪静的湖面。白鹭：一种水鸟。

2.前两句说，在一棵棵开满红花的树间，无数只黄莺在不停地鸣叫；波平如镜的湖面四周，生长茂盛的青草，一只只白鹭在湖面上自由飞翔。 几船归：有多少船只归去。

3.后两句说，在这风和日丽，人心舒畅时刻，有多少船只正迎着夕阳，吹箫打鼓地归去了。 (三)温馨点击。

1.开头两句着力写出了湖上的风光，乱莺红树，白鹭青草，相映成趣，生意盎然。在风和日丽的艳阳天里，人们欣赏湖上风光，心情该是多么舒畅；趁着夕阳

余晖，伴着阵阵的鼓声箫韵，人们划着一只只船儿尽兴而归，这气氛又是多么热烈。全诗语言清新流利，景物绚烂多姿，用音响和色彩绘出了一幅欢乐的湖上春游图。

2.读读，增长知识并从中受到教育。 (四)活动广角。 1.背诵这首词。

2.欣赏崔护《题都护南庄》

3.找徐元杰其他的诗来读一读。 (五)成长阶梯。

认真填写。 四、板书设计：

湖 上

徐元杰 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。 五、教学反思：

通过学习湖上这首诗明白在美丽风光中享受生活，心情舒畅。知道欣赏古诗的同时能感受诗中的美丽风景。

课题：《千家诗》（二） 2017.02.17 一、教学目标：

让学生了解高骈及其《千家诗》的原文及译文。背诵这首词。 二、教学重难点：

熟读成诵，理解是句意思。 三、教学过程： （一）经典回放。

1.读原文，学生初步感知。 2.学生了解苏轼。