内容发布更新时间 : 2024/9/22 7:00:07星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。

新人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气复习研

学案

1.记住空气的成分及其体积分数；能说出氮气和稀有气体的重要用途及空气的污染物。

2.能说出 O2的主要物理性质，结合木炭、铁丝等在O2中燃烧的现象，记住O2的化学性质，并能正确书写相应的化学方程式。（重点） 3.掌握实验室制备的原理、装置和操作；能用实验测定空气中O2的含量。（重难点）

自主复习【温故知新】 知识点一：有多种物质组成的空气 1.空气的组成

⑴对空气组成的研究：法国的化学家用定量实验的方法得出了空气中主要是由组成的结论，其中约占空气体积的1∕5。 ⑵空气的成分及组成

空气成分 体积分数 特点 氮气 21％ 稀有气体 相对固定成分 二氧化碳 其他气体和杂质 0.03％ 可变成分 ⑶氮气：①性质：通常化学性质，一般情况下不能燃烧，也不支持燃烧；高温下能与其他物质发生化学反应。②用途：作灯泡，作粮食瓜果的 ，用于制等。

⑷稀有气体： ①性质：通常化学性质，被称为。②用途：作保护气，作光源，气还可用于填充气球等。 2.人类需要洁静的空气 ⑴污染物：目前计入空气首要污染物的有、、、等。

⑵危害：可形成酸雨；可导致“温室效应”。 ⑶防治措施： 3.纯净物和混合物

宏观组成 微观构成（由分子构成的物质） 性质 联系 纯净物 由组成，组成固定由分子构成 无固定的性质，其中各物质都保持各自的 化学性质 纯净物混合得到；混合物分离得到。由分子构成 有固定的物理、化学性质混合物 由组成，组成不固定知识点二：性质活泼的氧气 1.氧气的化学性质 反应在氧气中燃烧的反应现象 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志吾徒相教不求资也。反应的文字表达式 - 1 - / 3

凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。

物 木比在空气中燃烧更，发出 炭放出，生成能使的气体 硫 发出明亮的色火焰，生成有 的气体，放出大量的热 铁 剧烈，，放出 ，生成色固体 石发出光，放出，集气瓶内有，有能使澄清蜡石灰水的气体生成 2.氧气的性质与用途： 性质 物理性质 不易溶于水 化学性质 供给呼吸 石蜡+氧气——+ 用途 用向上排空气法收集 炼钢、切割金属等 知识点三：氧气的制法 1.工业制法：工业上利用液态氮和液态氧的不同，采用分离液态空气法制氧气。这一过程为变化。（填”物理”或“化学”） 2.实验室制法：实验室制取氧气常有以下三种方法，请结合下面的装置图完成下表：（装置图在自我测评3）

反应原理（反应的文字表达式） 加热KMnO4 加热KClO3 与MnO2 常温分解 H2O2与MnO2 制取装置 发生收集装置 装置 注意事项 ①加热KMnO4管口处放②试管口要略③用排水法收集时要等到管 口出现才收集；④结束时应先再 长颈漏斗下端要3.检验O2方法：把伸入集气瓶中，若则证明是氧气。

验满的方法：若用排水法收集时。当看到时，表明已收集满（注意：氧气瓶应竖直放置）；若用向上排气法收集时，则用带火星的木条放在，若木条 ，说明氧气已满。 4.催化剂和催化作用 ⑴催化剂：在化学反应中能 反应速率，但本身的和在化学反应前后都不变的物质。

⑵催化作用：在化学反应中，催化剂所起的的

A 作用。

【复习反思】

★在自主复习中，你遇到了哪些自己解决不了问题？

三、自我测评

邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志吾徒相教不求资也。C B 的

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凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。

1.如图为探究空气中氧气含量的实验：

（1）实验开始时观察到的现象是红磷燃烧，产生；

反应的文字表达式，当红磷熄灭并冷却到室温后打开止水夹，看到的现象是

（2）实验得出的关于空气组成的结论是

（3）集气瓶中剩余的气体主要是，该实验可推论出它的性质 有、（写出两条即可）

（4）实验操作中应注意的问题有（写出一条即可） 2.请根据下列实验装置图回答有关问题：

（1）请填写标号仪器的名称：①_______________，②______________；

（2）实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时，应选择的发生装置为（填写装置代号，下同）____，将药品加入装置前，应进行了的操作是__________________；

（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是，发生反应的文字表达式为。

用D装置收集氧气的依据是，检验氧气是否集满的方法是 。

（4）若用加热高锰酸钾的方法制取氧气：若发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是；用排水法收集氧气结束时，应先再 ；做铁丝在氧气中的燃烧实验时，在集气瓶底部预先留少量水或是铺一层细沙的目的是： 教学反思：学生 教师

邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志吾徒相教不求资也。

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