内容发布更新时间 : 2024/11/15 7:34:01星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

课题 执教班级 教学内容 Unit 1 Days of the Week Part A 四年级 总教时数（ ）节 本节系第（ ）教时 时间 第 周星期 节课 闽教版小学英语四年级下册2-3页 （一）语言知识目标 1. 学习单词:often，Monday，Tuesday，Wednesday，flag，meeting和短语every week，raise our national flag，have a class meeting。 2. 学习句子:What do you often do every week? We.... 3. 学习字母m在单词中的发音。 4. 欣赏歌曲：There Are Seven Days. 目标 5.功能：介绍日常活动内容。 （二）语言技能目标 教材分析 1. 能够认读和正确书写单词 Monday，Tuesday，Wednesday和初步运用often，raise our national flag，have a class meeting，every week等。 2. 能够用句型What do you often do every week? We....表达一周中每天的活动。 （三）情感态度 珍惜时间，养成良好生活习惯。 重点 难点 会认读并正确书写本节课的单词 能够运用句型What do you often do on…?进行询问并作出相应的回答。 1. 本课所需的单词和词组卡片。 教具 2. 部分活动内容的图片，如“升旗”、“开班会”、“跳舞”等。 3. 一本挂历，一面国旗。 4. 教学光盘。 教学过程 批注 一、Warming up Greeting T: Good morning. Ss: Good morning. T: Nice to see you! Ss: Nice to see you, too. T: How are you? Ss: I?m fine, thank you. T: What do you do on holiday? S1: I watch TV. … 二、Review 1. 复习有关动作的单词和词组。 (1) 教师说单词或词组，学生做动作 复习sing, dance, draw，fly a kite，play the violin，play football等。 (2) 出示这些单词和词组卡片，全体学生快速并大声地朗读。 (3) 请个别学生带读，其余学生做动作。 2. 欣赏歌曲：There Are Seven Days. 教师播放歌曲录音二至三遍，学生边听边模仿，教师边唱边指着黑板上挂历的每一天，帮助学生理解歌词大意。 T: This song is about... . （请学生说一说，可以用中文说） 揭示课题并板书Unit 2 Days of the Week Part A 教学单词week, every和词组every week 三、Presentation (一) 教授单词often及句子What do you often do every week? 1. T: What do you often do every week? 教师出示单词卡片often，帮助学生理解该单词含义，利用自然拼读法教授读音。 2. 分意群What do you often do和every week带读该句子 3. 请学生用英语说一说每周都做了什么事情。 (二) 教授单词Monday，Tuesday，Wednesday和词组on Monday，on Tuesday，on Wednesday 1. T: What do Lily and her classmates often do every week? Please watch the video. 教师播放教学光盘，并在黑板上出示on Monday，on Tuesday，on Wednesday的词组卡片和“升旗”、“开班会”、“跳舞”图片。 2. 请个别学生上台，将黑板上的卡片按课文内容排列 3. 教学Monday和on Monday。 (1) 出示单词卡片Monday，教授其音与形。 (2) 学生拼读，教师板书单词Monday，着重用红色粉笔书写字母M，告诉学生，表示星期的单词的首字母必须大写。 (3) 教师指着黑板上on Monday的卡片，引导学生朗读并记忆。游戏“十字开花”操练Monday--- on Monday。 4. 采用同样的方法教学Tuesday，on Tuesday，Wednesday和on Wednesday。 (三) Sentence Teaching 1. T: What do Lily and her classmates often do on Monday? Please listen carefully. 教师播放课文第一幅图的动画数遍，请学生用中文作答。 2. （教师出示一面国旗）T: This is our national flag. 教学flag，national和our national flag。游戏“开火车”操练。 T: On Monday, we raise our national flag. （教师做升旗动作，引出单词raise教学，大小声操练） 男生读raise，女生接龙raise our national flag操练词组，之后角色互换练习。 3. 教师带读句子We raise our national flag on Monday. 4. 教师采用同样的方法教学另外两个句子We have a class meeting on Tuesday. 和We dance in the playground on Wednesday. T: On Monday既可以放在句首，也可以放在句子的末尾。 (四) 课文巩固运用 1. 教师播放课本第2页教学光盘，学生模仿跟读。 2. 游戏——快速反应。 PPT上分别出示单词Monday，Tuesday和Wednesday，学生根据课文内容，快速说出与之对应的句子。 3. 完成课本第3页的Ask and answer.部分。 (五) Phonetic Teaching 1. 教师播放课本第3页的Listen and learn the English sounds.部分，学生模仿跟读单词milk，monkey，mouth和swim，教会学生认读含有字母m的单词。 m, m, m , /m/, /m/, /m/