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《管理经济学》教学大纲 Managerial Economics

课程代码: 094101000

编写人：梅莉 二O一二年六月

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《管理经济学》教学大纲

（Managerial Economics 课程代码: 094101000）

一、前言

1． 课程性质

管理经济学是一门应用经济学，是工商管理专业的一门专业理论课。它主要以微观经济学的基本理论为基础，借助于决策科学的各种方法和工具，指导企业工作者高效率地完成决策任务。

管理经济学的主要内容可分为经济理论、优化方法和管理决策三部分。经济理论主要包括需求理论、生产和成本理论、市场结构理论，经理人员要科学大量地制定各种经济决策，必须具备基本的经济知识和理论，能用经济头脑观察、分析和解决问题。因此，管理经济学的第二部分内容是从决策科学领域内吸收的相关内容，包括高等数学优化方法、统计估计方法和预测方法、线性规划优化技术等。第三部分是市场经济条件下企业一般都要面对的经营决策，包括定价决策、风险决策以及针对政府管制的决策等。这部分内容反映出经营决策所应遵循的客观经济规律和技术规律。

本课程对于管理人员来说，无疑是一门一定要很好掌握的核心课程。通过本课程的学习，学生应该对市场经济的运行机制有全面、系统的了解，能用现代经济学的基本观点分析和解决问题，掌握企业经营目标优化的方法和工具，熟悉企业常见经营决策的一般规律和过程，能根据基本经济原理和具体经营环境制定出科学的企业经营决策。 2. 教学目的

通过《管理学通论》课程的教学，使学生在掌握管理的理论框架基础上，能够认识管理活动的各项职能和管理活动的各种规律，并能运用所学的管理思想和管理方法分析并解决实际问题。了解管理学发展的新趋势及其面临的挑战，同时为学习其他专业课程打下基础。 1.正确认识课程的性质，任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对管理学基础有一个总体的认识。

2.掌握管理学的基本职能，基本概念，基本原理和基本方法，了解学科发展的新理论与新思想。

3.紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，提高分析问题、解决问题的能力。

4．掌握现代管理的基本原理、一般方法并树立科学的管理理念，为进一步学习专业课和为日后的实际管理工作奠定理论基础。 2． 使用对象

管理类学科全日制本科学生。 4．基本教学要求

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（1）课程总体思想是循序渐进、由潜及深的理论介绍，注重学员能力的培养，加强学 员理性思维能力的锻炼。

（2）作为工商管理专业选修课程，本课程内容主要在讲解理论基础知识的前提下，结 合大量专业案例资料和案例讨论，加强学生对理论知识的理解，同时培养学生分析问题、解决问题的能力。

教学方法

本课程采用课堂教师讲解和学员课下案例讨论、课堂案例交流、课下个人和小组撰写分析报告相结合的教学方法，目的在于使学生对经济学基础理论的灵活掌握，每个经济学知识要点部分配备相应案例讨论与交流，培养学员的综合专业技能。

课时安排

本课程建议安排在第六学期，总课时为32课时，每周平均为2学时。教师讲授占60％，案例讨论占40％。

5．要求先修课程

《微积分》、《西方经济学》、《管理学》、《营销学》等

二、教学内容（具体到章、节、目名称，每章开头说明教学要求，后附思考题）

第一章 管理经济学的内涵及外延 教学要求：本章重点要求了解管理经济学解决企业的问题 教学内容：

第一节 管理经济学的界定

一、管理经济学的定义

二、管理经济学与微观经济学的区别 三、管理经济学与决策科学

第二节 企业理论

一、工商企业的概念 二、经济活动的循环流动 三、企业的性质

四、经济利润与企业价值

第三节 企业利润与决策

一、利润的作用 二、利润的类型

本章复习思考题：

1、 什么是管理经济学？管理经济学与微观经济学的主要差异在哪里？

2、 企业理论的核心内容是什么？如果一个大型股份制企业的总经理追求的是个人福

利的最大，而不是股东利益的最大，这种变化对企业价值最大化的决策行为将带来什么样的影响？

3、 某电子公司库存有5000个特殊芯片，原来买进时的价格为每个2.5元，现在的市

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