内容发布更新时间 : 2024/6/7 20:50:47星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

教学课题 教 学 目 标 在地球仪上寻找我们生活的地方 总课时： 3 第 1 课时 教学重点 教学难点 教学方法 教学准备 通过小组合作学习突破地球的形状和大小这个教学重点 通过小组合作学习解决地球的形状和大小这个教学难点 讲授法、小组合作学习法 教学课件 教师活动设计 学生活动设计 学生回答教师提出的两个小问题。 学生观察地球卫星照片，说明地球的形状。 学生听课。 以小组的形式讨论：1、通过阅读能够叙述出古代的天圆地方说。 2、通过阅读课件能够分析出月食的形成过程。 3、学生根据课下搜集的资料及课本图1-2〈〈麦哲伦率船队环球探险航线〉〉能够阐述麦哲伦的探险环球过程。 学生听课。 学生阅图；能够说出地球的赤道半径合、极半径和赤道周长的长度。 学生听课。 学生做练习。 设计意图 使学生对地球的形状有一个初步的认识。 能够说明地球的形状。 同上。 通过阅图、阅读能够描述出人类对地球的认识过程。 同上。 让学生展开联想想象地球有多大。 同上。 巩固本节所见内容。 时间安排 5分钟 5分钟 3分钟 10分钟 3分钟 10分钟 3分钟 6分钟 教 学 过 程 引入： 教师以提问的方式（地球是什么形状的？）再问（盘子是什么形状的？） 一、 地球的形状和大小 1、地球的形状 [读图]教师指导学生阅读课件及课本6页彩图《人造地球卫星从宇宙中拍摄的地球照片》。 [讲解]教师根据学生的读图情况进行讲解。 [读一读]教师指导学生阅读课本6页读一读《人类对地球的认识过程》并展示课件 [讲解]教师根据学生的阅读、阅图情况进行讲解。 2、地球的大小 [读图]教师指导学生阅读课本6页图1-1〈〈地球大小示意图〉〉及课件 [讲解]教师根据学生的阅图情况进行讲解。 [练习]教师指导学生在课堂上完成导学丛书中1、2、3页中的练习。 板 书 设 计 第一章 寻找我们生活的地方 第一节在地球仪上寻找我们生活的地方 一、 地球的形状和大小 1、地球的形状 2、地球的大小

课 后 反 思

地球是人类生活的星球，但人类对自己生活的地方了解的并不多，通过课堂上观察学生，听课比较认真，与老师配合比较密切，完成练习情况较好，所以达标效果较好。