内容发布更新时间 : 2024/5/22 11:19:11星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

作业一

一、 名词解释（2分×4=8分）

1、教育目的：是人们根据一定社会发展和受教育者自身发展的需要提出的，

对受教育者的培养规格和素质发展要求的预期设想和规定。

2、教学原则：根据一定的教学目的任务、遵循教学过程的规律而提出的教

学工作必须遵循的基本要求和指导原理。

3、讲授法：教师通过口头语言向学生系统地传授文化科学知识的方法。它

包括讲述、讲解、讲读、讲演四种具体形式。

4、教育功能：指的是教育在与人及周围环境相互影响中所发挥的作用。 5、课程资源:是课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。

6、教学风格:是教师在教学中表现出来的个性化、较稳定的教学行为方式。 7、道德素质：是学生在掌握各种道德准则，并运用这些道德准则去规范自己的言行、评价各种道德现象、调节各种道德关系的过程中发展起来的一种社会文化素质。

8、谈活法：是教师和学生通过口头语言以问答的方式进行教学的一种方法。 9．教学评价：是指根据一定的客观标准对教学过程和教学结果所进行的价值判断。

10．科学素质：是学生在掌握科学知识，并运用科学知识去认识自然、改造

社会、探索真理的过程中发展起来的一种社会文化素质。

11．德育：根据一定社会的要求和受教育者个体需要及品德形成和发展规律，

有目的、有计划、有系统地对受教育者施加一定的影响，并通过受教育者积极的内化与外化，以养成一定思想品德的教育活动。

12．广义的教育：是泛指一切有目的地增进人的知识与技能，影响人的思想品德的活动。

13．狭义的教育：指社会通过学校对受教育的身心所施加的一种有目的、有

计划、有组织的影响，以使受教育者发生预期变化的活动。

14．教学艺术：是教师遵循教学规律和美的规律，为有效提高教学效果而采

用的创造性的教学方式与方法。

15．经验课程：又称经验课程或学生中心课程，是从学生的兴趣和需要出发，

以儿童的活动为中心设计的课程。 二、填空题（每空1分，共12分）

1、教材的编排一般采用 直线式 和 螺旋式 两种方式。 2、教师备课可分为学期备课、 单元备课 、 课时备课 。 3、学生的社会文化素质分为 科学素质 、 道德素质 、 审美素

质 。

5、以语言交流为主的教学方法有讲授法、 讨论法 、 谈话法 、 读书指导法 。

6、教学艺术的特征是有效性、 创造性 、 综合性 。 7、班级授课的两种变式是 复式教学 、 现场教学 。

8、以学生直接感知为主的教学方法有 演示法 、 参观法 。 9、学生的心理素质是由心理能力、心理动力、 适应性因素 、 创造性因素 构成的。

10、我国学校的德育是 政治教育 、 思想教育 、 道德教育、法纪教育和心理品质教育的总称。

11、根据教学的任务来划分，课的类型有新授课、巩固课、 技能课 和 检查课 。

12、 教学 是教师的教和学生的学组成的双边互动活动。

13．在近代中国历史上最早出现的两种学制是 壬寅学制 和 癸卯学制 。 14．教学风格的特征是指教学风格的独特性、 规律性 、 稳定性 。 15．确定我国教育目的的理论基础是马克思的关于 人的全面发展 理论。16．从教学工作的基本环节来说， 备课 是上好课的首要条件， 上课 是教学的中心环节。

17．学生的科学素质是由 科学知识 、 科学方法 、 科学精神 构成的。

18．根据课程的存在方式可以将课程划分为 显课程 和 潜课程 。 19．学生的审美素质是由 审美经验 、 审美能力 、 审美情趣 构成的。

20．教学评价的形式有总结性评价、 形成性评价 、 诊断性评价 。

作业二 一、选择题（2分×15分=30分）

（C）A、老子 B、荀子 C、孔子 D、孟子 2、校本课程是 的课程。

（D）A、国家规定 B、学校规定C 、学校安排 D、学校教师开发 3、古代教育具有 。

（A）A、阶级性、等级性 B、生产性、阶级性

C、生产性、等级性 D、生产性、科学性

4、教育名著《大教学论》的作者是 。

（C）A、卢梭 B、赫尔巴特 C 、夸美纽斯 D、杜威

1、“启发”一词来源于 所讲的“不愤不启，不悱不发”这句话。

5、遗传素质为人的身心发展提供了 。

（C）A、可教性 B、可塑性 C、可能性 D、现实性

6、 在人的身心发展过程起主导作用。

（D）A、家庭 B、环境 C、遗传 D、教育 7、备课是教学工作的一个 。

（B）A、基本方法 B、基本环节 C、基本途径 D、基本形式

8、学科课程论历史悠久，它又称作 。

（A）A、分科课程论 B、活动课程论 C、 核心课程论 D、结构课

程论

（B）A、卢梭 B、杜威 C、赫尔巴特 D、布鲁纳

10、我国第一部马克思主义教育教育论著《新教育大纲》的作者是 。

（B）A、陶行知 B、杨贤江 C、徐特立 D、李大钊 11、教学是进行全面发展教育、实现培养目标的 。

（D）A、基本方法 B、基本内容 C、基本制度 D、基本途径 12、引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用，这是 的基本涵义。

（A）A、巩固性原则B、直观性原则C、循序渐进原则D、因材施教原

则

13、教学过程的中心环节是 。

（B）A、感知教材 B、理解教材 C、巩固知识 D、运用知识 14、教给学生科学的记忆方法，培养学生的记忆能力，是贯彻 的要求。 （C）A、 启发性原则B、直观性原则 C、巩固性原则 D、因材施教原则

15、因材施教原则的精神实质是教学在教学中要 。 （A）A、针对学生的实际情况 B、采用不同的教学方法 C、根据不同的教材 D、设置不同的专业、学科 16、制约教育目的的最终因素是 。

（C）A、人的发展 B、政治经济制度 C、生产力的发展 D、社会关系

17、重视组织学生复习是贯彻 原则的基本要求。 （A）A、巩固性 B、直观性 C、循序渐进 D、启发创造

18、“应试教育”的根本错误在于 。

（B）A、只重智育，忽略了其它各育 B、违背了社会主义的教育目的

C、只增长了知识，忽视了智力的培养 D、导致学生的片面发展 19、“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的效果具有 。 （D）A、艰苦性 B、创造性 C、示范性 D、长期性

9、“儿童是中心，教育的措施便围绕他而组织起来”，这句话是 讲的。

20、因材施教原则的精神实质是教学中要 。 （A）A、针对学生的实际情况 B、采用不同的教学方法

C、根据不同的教材 D、设置不同的专业、学科

21、通过摆事实、讲道理，使学生提高思想认识、形成正确观点的德育方法就是 。

（A）A、说服教育法 B、榜样示范法 C、陶冶教育法 D、品德评价法

22、活动课程论的代表人物是 。

（B）A、孔子 B、杜威 C、赫尔巴特 D、布鲁纳

23、把儿童变成教学的中心，是“现代教育”派的主要观点，其代表人物是 。

（B）A、卢梭 B、杜威 C、赫尔巴特 D、布鲁纳

24、教育在全世界的发展正倾向于先于 。

（B）A、政治的发展 B、经济的发展 C、文化的发展 D、人口的增长

25、由于教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，因而教育具有 。 （D）A、服务性 B、福利性 C、社会性 D、生产性

26、 是学生在教师指导下，通过课堂及课外作业，将所学知识运用于实际，借以巩固知识、形成技能技巧的方法。

（C）A、实验法 B、演示法 C、练习法 D、实习作业法

27、环境是围绕在个体周围的并对个体自发地产生影响的 。 （C）A、周边情况 B、社会面貌 C、外部世界 D、生活氛围

28、社会学习理论的代表人物是 。 （A）A、班杜拉 B、柯尔伯格 C、 拉斯 D、杜威

29、分科课程是根据各种不同的学科分门别类加以设计的学校课程，它还称为 。

（B）A、经验课程 B、学科课程 C、核心课程 D、整合课程

30．教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起_____。 (C) A、强制作用 B、辅助作用 C、主导作用 D、中介作用 31．社会政治经济制度决定了教育的_____。 (A) A、性质 B、结构 C、设施 D、投入 32．遗传素质为人的身心发展提供了_____。

(C) A、可教性 B、可塑性 C、可能性 D、现实性 33．学科课程理论又称为_____。

(A) A、分科课程理论 B、活动课程理论

C、核心课程理论 D、结构课程理论

34、教给学生科学的记忆方法，培养学生的记忆能力，是贯彻_______的要求。

(A) A 、启发性原则B、直观性原则 C、巩固性原则 D、因材施教原则

35．“启发”一词来源于_____所讲的“不愤不启，不悱不发”。 (D) A、荀子 B、孟子 C、韩非子 D、孔子 36、我国最早的教育专著是 。

(C) A《论语》 B《大学》 C《学记》 D《中庸》 37．学校教育产生于_______。

(B) A、原始社会 B、奴隶社会 C、封建社会 D、资本主义社会 38．主张教育目的应以个人需要为本，强调根据个人自身完善和发展的需要

为主来制定教育目的和建构教育活动的理论为_______。

(C) A、生物起源说 B、个人本位论 C、社会本位论 D、心理起源说

39、常模参照性测验又称 。

(B) A绝对性评价 B相对性评价 C诊断性评价 D形成性评价 40．传统教学的“三中心”指_____。

(D) A、学生中心、活动中心、生活中心 B、学生中心、社会中心、实践中心

C、教师中心、实践中心、生活中心 D、教师中心、课堂中心、课

本中心

41．在学校教育体系中处于核心地位的是_____。

(C) A、后勤工作 B、管理工作 C、教学工作 D、科研工作 42．备课是教学工作的_____。

(D) A、基本方法 B、基本环节 C、基本形式 D、基本途径 43．教育活动构成的基本要素有_____。

(C) A、教师、教材、学生 B、教育者、学校、受教育者

C、教育者、教育影响、受教育者 D、教师、教材、校舍

44．“拔苗助长”违背了什么教学原则_____。 （C）A、直观性原则 B、巩固性原则

C、循序渐进原则 D、因材施教原则 45．现代教学的基本组织形式是_____。

（B）A、复式教学 B、班级授课制、C、个别教学 D、分组教学 46．教师的根本任务是_____。

（D）A、传授知识 B、增强技能 C、发展能力 D、教书育人 47．班主任工作的根本任务是要对学生_____负责。

（B）A、思想品质发展 B、全面发展 C、身体发展 D、智力发展 48．教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所