内容发布更新时间 : 2024/9/20 5:45:24星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第十六课 电脑绘画

教学目标：

1 指导学生打开电脑并进入操作系统画图程序的界面 。 2 指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制粘贴游戏。

3 引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦 教学重点：

引导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制粘贴游戏 教学难点：

引导学生采用界面上的绘画工具组合新颖的画面 作业设计：利用复制粘贴的功能组合画面并且可以用改变大小的 教学过程：

（一） 引导阶段：

师：同学们我们学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的画，那么你们用画图软件画过那些画？都用到了画图软件中的那些工具？ 生：铅笔工具

师：老师这里也有一幅同学的电脑作品，是一只小鸟，可是它很孤单，它想让同学们为它找一个同样的伙伴，可以用什么办法去找呢？ （二）新授阶段

生：用手来画，画一个和它一样的 生：用电脑绘画 师：用那一种方法更简单？ 生：电脑绘画

讨论：从画图软件中的那里可以找到？去找找看！ （让学生上讲台来找给大家看） 师：请同学们试一试，一起来制作更多的 生：巩固练习

师：同学们电脑绘画有趣吧！老师也非常喜欢用电脑绘画 想不想和老师共同完成一张电脑画？ 生：想

师：我来操作，你们帮我思考（讲解绘画过程） （三）学生创作 教师辅导 （四）互评

本课主要是教师运用多媒体设备连续做实验，提起学生的学习兴趣，并用非常直观的方式调动学生思维，使学生自己发现问题、自己解决问题，进一步提高学生自主学习能力。

第十七课 有趣的数码艺术

教学目标：

1、了解绘画中远近距离感是怎样产生的。

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2、培养学生的观察及思维能力。 3、培养学生热爱生活的情感。 教学重难点：

重 点：能够运用绘画的方法体现距离感。 难 点：让学生掌握逆向思维的方法。 材料准备： 学生：绘画用纸

教师：数码相机、多媒体课件

教学过程： （一）导入：

教师提问：“同学们你们在语文课上学的《两小儿辩日》中，两小儿辩的是什么？，他们俩分别的观点是什么？”

学生回答后引出课题《有趣的数码艺术》--------------板书课题 （二）试一试：

教师运用准备好的数码相机，连续做试验；

首先，教师从学生中挑选出两位个子一般高的同学，从一侧照相

然后将图片传到大屏幕上，让学生说出现象和感受？如：“同学们，你们看为什么一个变高了，一个变矮了？”。然后，教师再让一个学生手拿杯子，教师变换远近距离进行摄像，让学生观看图片后，回答教师：“杯子为什么变大了？”、“是什么动了？”等问题。

其次，教师手拿黑板擦与同学比大小后进行照相，观看图片后教师继续提问：“黑板擦为什么和同学一样大了？”

最后，教师再给一排同学照相，观看图片后，同学们发现越远的同学越小、越远的同学越模糊，越近的同学则相反！

（三）想一想：

教师引导学生分组进行讨论，总结出现象出现的原因，与此同时教师出示刚刚照的一系列图片，让每个小组的同学自由发表观点和看法，然后，教师进行小结，理顺远近的关系如：“大家说的非常好！近的显得大并且清晰，远的显得小并且模糊！”，并出示课件中的各类资料图片加深学生对远近关系的理解。

（四）画一画：

吸取更多理论知识，让学生自己寻找逆向思维的方法并运用到实践中去。然后，再让全班同学分组画一画“一条伸向远方的路”，在绘画过程中，教师可以板书学生遇到的难题，然后由学生和教师一起解决。

（五）练一练：

教师布置课堂练习：“用山、树、路三个景色元素组成一幅有远近距离感的画”，在学生

作画过程中教师可以进行单独指导。

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（六）评一评：

让学生在小组中互评，选出优秀作品后，贴在黑板上进行展示。同学们自由表达；说出自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢？以及作者表述自己的构思和绘画方法，教师再加以总评并回顾本节课所学知识的要点等。

最后，教师可用提问的方式实现对知识的拓展如：“你在生活中还能发现什么有趣的现象，下节课来给同学们说一说！”。

第十八课 名楼名阁

第一课时 教学目标：

1、能力目标：提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力、表现力等 2、认识目标：指导学生品味我国名楼名园历史文化魅力及造型特点。

3、情感目标：增长知识，受育熏陶，激发爱国，爱家乡情感，懂得保护自然。 教学重点：

提高审美能力和表现能力，能表现出名楼的基本造型。 教学难点：

了解我国名楼名园，薰陶本土魅力。 教学教具准备： 1、学生：绘画工具

2、教师：我国名楼图片及本土定安文笔峰图片等。 教学过程：

1、组织教学：根据兴趣爱好分好小组（4-6人为一组）并选好组长，统一意见。 2、创造情境，激发兴趣，揭开课题。

师：同学们，大家有去过旅游吧？今天，老师带大家看看一处我国美丽的风景区。边看边找出里面都有哪些美丽的风景感动了您？ 生：湖、假山、自然风景、楼阁、等。

师：同学们看的都很认真，今天我们就一起来学习美丽风景里的楼阁。（板书：名楼名园） 3、直观感受，领略我国名楼的魅力。

师：现在我们就一起欣赏我国有哪些有名的名楼名图（边看课件边讲解）

我国有许多名楼，如：湖南的岳阳楼、湖北的黄鹤楼、江西的腾王阁号称江南三大名楼。名楼之所以著名，除了建筑精美，造型好看，地理位置绝佳外，还因为有历史名家为它撰写的诗文，楹联传诵千古。

4、分析讨论，认识名楼结构，加深印象。

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师：我国名楼很多，除三大名楼外，还有哪些？它们都有什么作用？它们的造型特征是怎样？ 生：小组讨论，小组代表说出本组的答案。 师：归纳答案

（除了江南三大名楼外，还有北京的颐和园、 江苏的拙政园，还有我们定安文笔峰的楼阁。 第二课时 教学过程： 一、谈话导入

师：上节课我们欣赏了许多我国著名的名楼名园，楼阁都有哪些结构特点了？

生：（古代名楼都是二层以上金碧辉煌的高大建筑，四周有隔扇或栏杆回廊，可以供游人登高远望休息观景，还可以用来藏书供佛，悬挂钟鼓。而且楼上的那些角边都是向上翘的，体现出楼阁的特殊性美感。）

这节课我们继续学习名楼名园，并且把它画在画纸上（板书：名楼名园） 二、 教学新课:

师：前面我们学习了楼阁的基本结构，下面先一起看别人在画纸上，是怎样表现出楼阁的。 A、出示学生作品,小组讨论，派代表说说小组观点。（教师师指导欣赏） (都是以线条表现的楼阁的基本结构，线条以粗细、疏密表现楼阁的主次。) B、 示范绘画

作画步骤：先画楼阁大体结构，再画细节，最后画周边自然风景。（师巡视指导） 用自己手中的画笔，把你见过、觉得美的楼阁勾画出来，要注意它们的结构特征。 三、作品评比:师讲评学生作品 1、学生互评。 2、教师总结。 四、课堂小结：

课后拓展：今天，我们学习了“名楼名园”，平时要多观察此类的楼阁，并且还要把它们画在我们的画纸上。感受我们祖国是多么的富强。

第十九课 古桥古塔

教学目标：

1、通过欣赏活动，使学生了解古桥古塔的基本风貌和结构特征，开阔艺术视野； 2、使用多种方法，各种材料进行塑造，培养学生的动手能力，体验创造的快乐。 教学重难点：动手制作桥或塔 教学过程：

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