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祁东船山实验学校 数学科教案 总第 课时

主备课人： 雷传奇 授课人： 本节课题：将较大的数改写成以“万”、“亿”为单位的数 课 型：新授课 教学目标：使学生掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数，以及根据要求保留一定的小数位数。 学习目标：学会把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数，以及根据要求保留一定的小数位数。 德育目标：培养学生灵活运用新知识的能力。 教学重点： 掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数 教学难点： 根据要求保留一定的小数位数。 学情分析：在前面学习小数的基础上，让学生明白生活中会经常接触到小数。 教学课时：1课时 教具准备：PPT课件 电教手段：多媒体 教学过程： 一、自主学习 1、把下面整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 用“万”作单位：560000 28900000 用“亿”作单位:467500000000 89000000000 2、把下面的数改写成用“万”作单位的数。 142700 283730 648500 3、把下面的数改写成用“亿”作单位的数。 878320000 9054000000 510000000 4、把下面的数改写成用“万”作单位的数。 保留两位小数：14450 ※586097 271209 保留一位小数： 340598 ※363300 82507 5、把下面的数改写成用“亿”作单位的数。 保留一位小数： 116897000 ※ 135426780 ※ 78160000 保留两位小数： ※14564000 2456700000 465987000 ※6、思考： （1）怎样把一个数改写成用“万”作单位的数？怎样把一个数改写成用“亿”作单位的数？ （2）改写与保留位数求近似数有什么区别？ 二、合作探究 1、自学例题2后小组尝试： 把下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数 324500 =（ ）万 450780 =（ ）万 987230000 =（ ）亿 4605200000 =（ ）亿 2、小组交流： 怎样把一个数改写成用“万”作单位的数？ 怎样把一个数改写成用“亿”作单位的数？ 3、小组再尝试： （1）把324500 改写成用“万”作单位的数。（保留一位小数） （2）把4605200000 改写成用“亿”作单位的数。（保留两位小数） 4、小组探讨： 有的数需要把它改写成用“万”或“亿”作单位的数，有的还需要保留位数求近似数，它们有什么区别？改写和求近似数应该注意什么？ 三、总结提升 1、把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数，可以在万位或亿位的右边点上小数点，去掉小数末尾的0，在数的后面加上“万”字或“亿”字。 2、把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数，求的是准确数，要用“=”；把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数，再按要求保留小数位数，求的是近似数，要用“≈”。 四、当堂检测 1、小组内完成课本第74页的“做一做”。（先独立完成再合作交流） 2、小组内完成课本第75页的练习十二的第四题。（先独立完成再合作交流） 板书设计： 教学札记：