北师大版小学语文六年级下册习作教案 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/25 13:14:00星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

习 作 一

教学目标

通过训练,培养学生从生活中寻找素材的能力。 训练学生学会写作简单的记叙文。

教学重难点

启迪思维。

结合课本中引写材料,引导学生学会从自己生活中选取素材写作。

课时安排 一 课 时 教学过程

导入新课,明确训练目标

同学们,俗话说得好:“巧妇难为无米之炊”。没有米,如何做得出香喷喷的饭呢?我们写作,也同样是这个道理;没有好的素材,如何写得出感人肺腑的名篇佳作呢?好,一起研究如何从生活中寻找素材以及写好简单的记叙文。

明确训练要点

学生带着问题默读知识短文,思考: 小学生学写生活首先最好写谁?为什么? 写好自己有哪些要求?

生答:写自己,因为每个人对自己最熟悉。 一要写真实的生活,真实的感受,真挚的感情; 二还要写出个性特点;

教者归纳:我们写作就应从熟悉的素材写起,一要真实,二要写出个性点。

明确训练文题,指导审题

教者板书文题:童年趣事 并提问:从文题看本文体裁是什么?取材范围、题眼?

生答 教者再板书:记叙文 在“童年”下画一浪线即取材范围,将“趣”字圈起来,即指“题眼”。

启发、引导学生选材

下面请大家欣赏一首七十年代时流行全国的校园歌曲《童年》,在欣赏中,

思考这首歌曲中描写了哪些童年生活的画面? (教者播放影碟 学生欣赏歌曲)

生答:捉知了、寻蝉蜕、做游戏、荡秋千┈┈

同学们,名人的童年生活也是丰富多彩的,从本单元的前几篇课文中,我们了解我国现代文坛巨匠鲁迅先生、清代大作家沈复他们的童年生活,谁来说一说他们的童年生活中有哪些趣事?

学生回答:鲁迅童年 听长妈妈讲百草园美女蛇故事,雪地捕鸟;沈复童年 观蚊如鹤、神游山林,鞭打蛤蟆。

下面请大家认真追忆一下自己的童年生活,从中精心筛选出一、两件你认为最有趣的事,思考两分钟后,再按四人学习小组展开讨论、交流,然后再推荐一名代表发言,比比看谁的童年最有趣。 学生回答:玩老鹰捉小鸡游戏,掏鸟蛋,“偷西瓜”、捉鱼、游泳等。(教者及时引导点拨,要求学生从某个角度写出各自童年的特点)。

大家刚才说得都很好,下面我们动笔把自己童年最有趣的事写出来,只写片段(十分钟)。 现在请已写好的同学念给老师和大家听一听,大家看看他写得怎么样?

学生评价后,教者适时引导,写好一篇作文不但要选材好,还应通过人物的语言、动作、心理描写等。准确地写出人物的特点。

写法指导

教叙:一篇好作文,必须结构精巧,主题鲜明;古人说:一篇佳作的开头、结尾,恰如“凤头”、“豹尾”,现在请大家给刚才自己写的作文片段加上一个玲珑剔透的“凤头”,再安上一个简短有力的“豹尾”。 (学生写好后,指名几人读一读“凤头”、“豹尾”,教者再加以评点)

刚才我们讲好作文还必须主题鲜明,主题鲜明一要看选材典型,二要看叙事能否详略得当,大家再回头修改一下各人习作的叙事部分,力求详略得当。 (教者板演:选材典型,结构精巧“凤头”、“豹尾”,详略得当)

全课总结

教叙:通过本节课学习,大家已初步知道如何从生活中选取写作素材,如何写作简单的记叙文,另外在具体写作中,还应注意选材典型,结构精巧,叙事要

详略得当,课后,大家将刚才写好的草稿整理一下,誊上作文本。

同学们,童年是令人终身难忘的美好时光,最后让我们大家跟着《童年》这美妙的旋律,一起歌唱吧,一起去找寻那段曾经属于我们的美好时光! 教师再放影碟,学生齐唱《童年》。 师生在令人浮想联翩的优美旋律中,下课。

板书设计

童年趣事 ( 记叙文) 真实感人 选材典型

“写自己” 结构精巧(“凤头”、“豹尾”) 个性特点 详略得当

(撰稿人 灵宝市第二小学 刘海琴 审稿人

灵宝市第二小学 李 娟)