内容发布更新时间 : 2024/5/9 5:28:12星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

小学三年级第六册音乐教案

小学音乐第六册教学进度表

周 教 学 进 度 三 第三课 童趣 四 第四课 音乐会 2 2 内 容 课时 时间 一 第一课 春天 二 第二课 可爱的动物 2 2 五 编创与活动 六 第五课 牧童之歌 七 期中复习； 期中考核； 八 第六课 爱祖国 九 第七课 老师的歌 十 第八课 爱和平 十一 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 第九课 家乡美 编创与活动 第十课 风箱谣 编创与活动 《我喜欢》《音乐会》 期末复习； 期末考核 十二 十三 十四 十五 十六 全册教学目标

音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操

课程表

时间 星期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 第八节

三年级第六册音乐教案

课 1．春天 题 时 教 知识 能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》并进行打击学 乐伴奏的编创活动 目 情感 聆听《春到沂河》感受“春”的意境 标 重点 通过学习歌曲，掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用 难点 聆听《春到沂河》并展开想像、联想、即兴创作以“春”为主题的音响作品 教具 电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器 学具 节奏卡片、 教学内容 教师调控 主体活动 设计意图 一、组织教学 师弹琴 唱师生问好歌 设境 二、复习上学期歌曲 三、表演《嘀哩嘀哩》 师伴奏 复习巩固 激趣 在歌曲黄鹂鸟的叫1.问题导入： 回答问题 声中模仿其节奏,播放歌曲范唱 听歌曲范唱 模仿歌曲中的黄鹂从模仿实践中感受 鸟叫声（嘀哩哩 嘀“×”的长短 哩） 先复习四、八分音 2、讲解十六分音符符时值通过比较让学习曲调：分两部的时值 学生理解 分学唱，即前16 全体齐唱 课 第一课 时 总节数 3、放范唱 4、学唱曲调： 5、师伴奏 6、引导学生自己为歌曲第二部分选用 合适的打击乐器 1.以山东民歌《沂 蒙山好风光》为欣赏的导入 四、聆听《春到沂师弹琴 2.聆听《春》第一河》 部分 设问:(1)这段曲调 熟悉吗?它源于哪一首民歌? (2)这段曲调给你 的情绪有什么感 受? 五、小结 再聆听并感受歌曲的情绪 分小节学唱 有感情地学唱歌词,唱好歌曲. 体现学生的自主性,尊重他们的创作 欣赏女生独唱《沂》 随教师的琴声视谱哼唱 《沂》的曲调 3.欣赏柳琴的形状与音乐特征 4.看着书上的图形谱完整地聆听全曲 5.揭示曲名《春》,介绍沂河的地理位置 6.再次完整地聆听全曲 小节和后16小节 在尝试实践的基础上选择最好的方案 可听两遍 比较第一部分与第二部分的速度变化 引导学生懂得《春》是以山东民歌为素材改编的乐曲 从乐曲的名称(标题)及三部分的速度变化,即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解 三年级第六册音乐教案

课 1．春天 题 时 教 知识 能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《春天举行的音乐会》，表学 达对大自然的热爱与赞颂 目 情感 聆听《春》感受“春”的意境 标 重点 通过学习歌曲，掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用 难点 聆听《春》并展开想像、联想、即兴创作以“春”为主题的音响作品 教具 电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器 学具 节奏卡片、 课 第二课 时 总节数 教学内容 一、组织教学 二、复习歌曲《嘀哩嘀哩》 三、聆听《春》 教师调控 师弹琴 师伴奏 设问： 播放《春》的主题音乐设问： 分别播放第一、二、三插段音乐 主体活动 唱师生问好歌 全体齐唱 回答问题 聆听回答问题 回答问题 聆听 完整地聆听全曲，边听边看着课本上的图形谱及插图 用彩色笔涂色块，描述音乐情绪变化与发展 聆听范唱 回答问题 有感情有节奏地吟读歌词 以听唱法为主 一是选择乐器二是选择节奏 设计意图 设境 复习导入新课 想象音乐所描绘的情景，并校对、调整自己刚才填写的答案 课题揭示 学生吟颂歌词时教师弹这16小节的曲调 “春天举行音乐会”是点题乐句也是歌曲的高潮，要注意唱好 1.谈话导入 四、表演 《春天2、播放歌曲范唱 举行音乐会》 3.设问： 4.学唱歌曲第一部 分（前16节） 5.学唱歌曲第二部 分 6.放伴奏带 7.以打击乐伴奏渲 染其气氛 8.打击乐的编配有两个方面 五、小结 三年级第六册音乐教案

课 题 教 知识 学 时 从聆听《春到沂河》、《春》等中外音乐作品中感受“春”的意境，并开展想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品 课 1．春天 第三课 时 总节数