内容发布更新时间 : 2024/12/26 21:16:22星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

教师学科教案

[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]

任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________

xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

冬季教学实效性研究—关注学生课堂表现

《耐久跑——5~7分钟慢跑》教学设计

东城区西中街小学

翟国征

2013.12.18

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

三年级《耐久跑——5~7分钟慢跑》教学设计

东城区西中街小学—翟国征

一、指导思想与理论依据

本课贯穿“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，从学生实际出发设计教学。《体育与健康课程标准》中明确指出：“各地学校和教师应根据学生的年龄和身心发展情况对现有运动项目进行大力开发和改造……”。依据此要求，本节课将图形跑项目进行简化规则、降低难度、缩短距离的教材化处理，与授课内容耐久跑——5~7分钟慢跑紧密结合，同时设置闯关类小游戏融入课堂教学中，遵照循序渐进的原则，运用切实有效的教学手段因材施教的教学，确保教学目标的有效达成。 二、教学内容

教材内容：耐久跑——5~7分钟慢跑 教材版本：人教版第三册 年级：三年级 三、教学背景分析 1.教学内容分析

本项教材是一种发展一般耐久力的手段，是耐久跑的基础，主要是进一步培养跑的正确姿势和正确的呼吸方法，发展学生的一般耐久能力，培养良好的意志品质。跑的动作特点与快速跑基本相同，但为了减少消耗，上体前倾角度、摆臂幅度、腿的后蹬力量和前摆幅度都比较小。跑的速度为较慢速度，跑的动作要协调、放松，步幅均匀，呼吸自然。跑的距离和时间应结合学生的实际水平灵活掌握，逐步增加跑的距离。根据对教学内容的上述分析，教师有意识的将图形跑元素引入课堂，使学生在生动有趣的环境中学习。本课的教学重点设定为保持跑的正确姿势。难点设定为口鼻结合的呼吸方法。 2.学生情况分析

三年级学生其身心特点是各器官系统的发育还不完善，经受不了强负荷的刺激，而且三年级学生的注意力较容易分散，意志力有些不稳定，行动缺乏目的性、主动性、独立性。本班学生身体状况较平均，大都体质强健，能跑善跳，对体育运动有浓厚的兴趣，但也有体质较弱的个别学生，教师在教学中会重点关注、区别对待。在前一次课初步学习慢跑的动作方法时，学生能够坚持跑完规定的时间，由于耐久跑项目本身较为单调枯燥，所以本单元均采用情境教学法激发学生练习兴趣。本节课在跑的时间和距离上均有所提高，教师运用情景教学法激发学生兴趣，利用图片、文字等手段，采取讲解与示范相结合的教学方法，针对本节课的重难点实施教学。对于学生注意力容易分散的现象，运用口诀、漫画等形式吸引学生于课堂中，从而使学生更好的掌握动作方法，完成本课的教学任务。 四、单元课次安排

本教学单元安排3课次。 本课为第二课次。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰